金溪地区有一个名叫方仲永的普通农民家庭，世代耕种为生。当仲永五岁时，从未接触过书籍文具的他突然哭闹着要求学习。他的父亲对此感到惊讶，便向邻居借来一些书籍，发现仲永能够流利地书写诗歌，并且自己为自己的作品命名。他的作品表达了赡养父母、团结家族的理念，引得乡里的读书人都前来观看。此后，只要指给他一样东西，他就能立刻创作出诗句，而且诗意和文理都十分出色。因此，乡里的人都觉得他很奇特，开始逐渐尊重他的父亲，有的人甚至拿出钱来向他求学。然而，他的父亲看到这种情况，只看到眼前的好处，每天都带着仲永四处拜访乡里的人，却不让他真正去学习。 这件事我已经听说很久了。在宋仁宗明道年间，我跟随父亲回到家乡，在舅舅家里见到了已经十二三岁的仲永。让仲永写诗，他已经无法达到以前的水准了。又过了七年，我从扬州回来，再次来到舅舅家询问仲永的情况。他们说：“仲永现在已经完全变成了普通人。” 我想说的是，仲永的聪明才智是天赋的。他的天赋比一般有才能的人还要高出许多。但最终沦为普通人，是因为他没有得到应有的教育。一个人即使有天资，如果不接受教育，也可能沦为普通人；而那些没有天赋的人，如果也不接受教育，就更不可能有所成就了。难道一个人如果没有天资，就一定只能成为普通人吗？

注释： 1. 金溪：地名，位于江西省抚州市临川区东南境，现名为资溪县高阜镇。 2. 方仲永：作者虚构的人物。 3. 世隶耕：世代以耕种为业。 4. 书具：写字的工具，这里指笔、墨、纸、砚等。 5. 啼求：哭着要。 6. 父：方仲永的父亲。 7. 借旁近与之：向邻居借来给仲永。 8. 养父母、收族为意：以赡养父母、团结同族为己任。 9. 秀才：明清时代对举人的称呼，这里泛指读书人。 10. 邑人：同县的人。 11. 奇之：认为他与众不同。 12. 宾客其父：以宾客的礼节对待他的父亲。 13. 明道：宋仁宗年号(1032-1033)。 14. 舅家：母亲的娘家。 15. 十二三：十二三岁。 16. 称前时之闻：与以前的名声相当。 17. 扬州：地名，位于江苏省中部偏北。 18. 王子曰：相当于“王先生说”，以表尊敬。 19. 通悟：智慧出众。 20. 受之天：受到先天条件的恩赐。 21. 贤于材人远矣：比有才能的人要强得多。 22. 卒：最终。 23. 众人：普通人。 24. 不至：没有得到充分的教育和培养。 25. 固：本来。

《伤仲永》是北宋文学家王安石的一则寓言故事，旨在阐述天赋与后天教育的重要性。诗中的主人公方仲永，五岁时就能指物作诗，其才华横溢，让周围的人惊叹不已。然而，由于缺乏后天的教育与培养，到了十二三岁时，他的才能已大不如前。再到后来，他已经变得和普通人一样了。 王安石在诗中评论说，方仲永的天赋确实比一般人有优势，但他没有接受良好的教育和培养，最终只能沦为普通人。这说明即使一个人拥有天赋，但如果不注重后天的学习和努力，也难以成为有用之才。反过来，如果一个人先天不足，但如果能接受良好的教育，也能有所作为。

《伤仲永》是北宋著名文学家、政治家王安石在仁宗嘉祐三年（公元1058年）创作的七言绝句。这首诗的背景在于王安石目睹了天才儿童方仲永的堕落，哀叹其天资聪颖却未能得到正确引导，最终沦为平庸之辈的故事。在这个时期，王安石刚担任浙江鄞县知县不久，他因改革图强而受到皇帝的重视，被调回京城为群牧判官。 然而，当时的时代背景是科举制度盛行，士人追求功名，以文取仕的风气极盛。方仲永的悲剧正是因为其父亲急功近利地将其推向名利场，导致他未能得到良好的教育和全面发展。正是出于对这种情况的深深忧虑，王安石创作了这首诗歌，警示世人要注重培养人才的全面素质，并提醒家长不要重蹈覆辙，误人子弟。