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钟思嘉
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简介:钟思嘉 钟思嘉教授。哈尔滨工程大学应用心理学研究所副所长、首席专家,豆豆儿童训练中心首席顾问,菩提花教育首席顾问,华语世界亲职教育(简称STEP)的杰出专家、美国奥勒冈大学教育心理学博士、台湾政治大学心理系教授、中国健康家庭协会理事长,曾任台湾政治大学心理系主任、心理所所长、心理学院院长及台湾心理辅导学会第五任会长。 中文名 钟思嘉 代表作品 培训有责任感的孩子 国籍 中国 民族 汉族 主要成就 曾任台湾政治大学心理系主任 职称 教授
01.
生涯是一生中连续不断的过程,现在受到过去的影响,未来则受到现在的影响。
—— 钟思嘉
02.
人会在工作选择和经验中表达自我、个人兴趣和价值观等特质,而生涯选择是个人的人格在工作世界的延伸;同时,个人也会被某些能满足其需求和角色认同的特定职业或生涯所吸引。
—— 钟思嘉
03.
生涯是生活中各种事件的演进方向。生涯中虽有许多的不确定,但受到性格、自我概念、价值观、兴趣或能力的影响,使个人内心产生期望,促使自己产生动力朝着某个方向发展。
—— 钟思嘉
04.
虽然有些人的生涯发展表面上看来类似,生活的角色也很雷同,然而因性格、自我概念、价值观、兴趣或能力等的表现不同,形成个人独特的生涯经验。
—— 钟思嘉
05.
如果父母认为孩子不可能做好某件事,得到的结果往往就是如此,正应了“想要什么,得到什么”这句话。期望对一个人的影响很大,当预期自己可能会失败,那就会离失败不远;反之,当预期自己会成功,那成功的概率就越高。
—— 钟思嘉《爱就是读懂孩子》
06.
关键是父母需要学习基本的教育理念、原则、策略和方法,而后通过一段实践时间来评估其有效性和适用性。
—— 钟思嘉《爱就是读懂孩子》
07.
在人一生中,角色的选择、时间长短和重要性经常改变,大多时候是个人可以掌控的,而其自我概念和价值观贯穿所有表现的角色。
—— 钟思嘉
08.
在生涯发展过程中,虽然受到个人条件、机会、社会环境等影响,但人能主动地思考、选择、决定、计划和实践,因此个人是自己生涯的创造者。
—— 钟思嘉
09.
建构论认为个人面对生涯计划的意图、目标和决定,比起所谓的人格类型、自我概念或过去的学习等观点,更具有其前瞻的意义。
—— 钟思嘉
10.
提到野心,总让人认为这是不好的词。其实人需要有适度的野心,这是一种企图心,一股冲劲、一个追求进步的动力。但是如果野心过度,就会对自己的表现永远不会满意,所得到的后果自然只有沮丧。
—— 钟思嘉《爱就是读懂孩子》
11.
个人的生涯选择和发展是经由其学习到的行为演变出来的,是个人对自己生涯发展有能力学习及有益的新行为。
—— 钟思嘉
12.
生涯咨询的目标在于培养来访者的自我能力,其实许多来访者并不是没有具备这些能力,只是需要咨询师帮助他们把能力发掘或发挥出来。
—— 钟思嘉
13.
生涯是一种生活,虽以工作角色为主轴,但与其他的生活角色有直接或间接的关系,而且互相影响。
—— 钟思嘉
14.
有了懂得,爱才不会盲目。正是因为我们爱孩子,才要克制住想把我们觉得好的东西都给他的冲动,接纳他的拒绝,尊重他和我们的不一样。 有了懂得,我们用另一种身份再经历一次童年,和过去的自己相遇,这一次我们更成熟,更有力量,我们可以有选择,而且有机会做得更好。
—— 钟思嘉《爱就是读懂孩子》
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