注释： 1. 江乡：江南水乡，泛指长江流域地区。 2. 儿女：这里指孩童。

《玫瑰》这首诗通过描绘玫瑰花的颜色、香气以及它所在的地理环境，展示出诗人对生活中美好事物的敏锐观察力和独特感悟。 首先，诗人以“色与香同赋”来形容玫瑰花，既强调了其艳丽的外观，又强调了它的馥郁的香气。这种独特的表达方式让人立刻联想到玫瑰花的美艳和芬芳。 其次，诗人提到“江乡种亦稀”，表明玫瑰花的种植并不广泛，这为玫瑰花增添了稀有和珍贵的色彩。这里，诗人用对比的手法突出了玫瑰花的珍贵品质，使人们更加珍视这一美丽的植物。 最后，诗人通过描述“邻家走儿女，错认是蔷薇”的情景，进一步强调玫瑰花的美丽和独特。尽管玫瑰花的种植并不普遍，但它的美足以让人们将其误认为是蔷薇。这说明玫瑰花具有很高的观赏价值，能够在人群中脱颖而出。

玫瑰这一首诗创作于明朝的陈淳，其时期约为1483-1544年。在创作这首诗的时候，陈淳的生活曲折坎坷。他自幼丧父，依靠母亲和兄长抚养成人。尽管家境贫寒，但他在母亲的严格要求下努力学习，终于成为了一名文人墨客。然而，科举考试中屡次受挫，使他陷入深深的自我怀疑之中。在人生低谷期，他以玫瑰为题作诗抒发心中的感慨。 在这一时期，明朝正处于封建社会的高峰，科举制度成为选拔人才的主要途径。尽管如此，上层社会的腐败与不公现象严重。由于受到世袭制度的限制，许多有才干的人才无法得到公正的选拔。在这样的背景下，陈淳这类士子虽有才华却无法登上政治舞台，他们的人生充满了无奈与痛苦。而这首诗《玫瑰》则表达了他对生活态度的坚守和对美好未来的期待。