1. 苍崖有顶我为庐：苍崖指古人修建房屋的悬崖峭壁，这里是借代手法描述魏华甫鹤山书院的地点； 2. 日君月妃：借用太阳和月亮来比喻周公和孔子； 3. 梳风洗雨：这里形容魏华甫鹤山书院风景优美； 4. 玉帝诏许瞻宸居：玉帝指周公和孔子，“瞻宸居”指的是瞻仰圣人的住所； 5. 周公仲尼在左右：周公和孔子作为儒家的代表人物，被作者奉为楷模； 6. 勘点六籍：这里指的是整理和校对儒家经典著作； 7. 秦祸多散阙：秦朝焚书坑儒对儒家经典的破坏； 8. 郑笺毛传：分别指汉代学者郑玄对诗经的研究成果，以及汉代学者毛亨对《诗经》的传注； 9. 精神感通若亲授：指学者们在研读儒家经典时的精神感悟如同亲自接受圣人教诲一般； 10. 损益殷夏还其初：这里指的是对古代礼仪制度的修改和完善； 11. 忆君低回校天禄：回忆古人校对图书的情景； 12. 高论自遣陈言锄：通过发表高论来排除陈词滥调； 13. 韩吕之相以类聚：指志同道合的人相互吸引； 14. 程张之师以道俱：指程颐和张载这两位儒家大师因为共同的道义而成为师徒； 15. 修林远岭秋映蔽：描述魏华甫鹤山书院周边秋天的景色； 16. 浓花近院春扶疎：描绘春天书院周围的繁花盛开景象； 17. 雕胡已馈豆笾静：描绘书院中的日常饮食； 18. 黄独未斸筐篮孤：这里指还没有采摘的黄独果； 19. 垂竿桐江笑短弱：提到严光垂钓的故事，用来隐喻自己的隐居生活； 20. 负鼎莘野嫌豪粗：指伊尹离开商汤时嫌弃锅具太粗糙的传说故事，隐喻自己不愿被世俗拖累； 21. 岷峨崔嵬留后拒：岷峨是四川省的两座著名山峰，这里象征书院的文化底蕴； 22. 滟滪突兀催前驱：滟滪是长江上游的一段险滩，这里寓意着人生的波折与挑战； 23. 莫嗔猿鹤不解事：表示不要责怪猴子与仙鹤不懂事； 24. 与民由之诚丈夫：表示真正的男子汉应当懂得顺应民意。

这是一首关于鹤山书院的诗。诗人借诗表达了对书院环境的喜爱，以及对古人的敬仰之情。诗中提到“周公仲尼”，表明书院不仅是学习知识的地方，更是传承文化、教育后人的场所。诗人回忆起曾经在书院的时光，感慨万千。他提到“韩吕之相以类聚，程张之师以道俱”，暗示书院注重学术讨论和交流，培养学者们独立思考的能力。 整首诗描绘了书院的优美环境和浓厚的学习氛围，表达了诗人对书院生活的怀念和对传统文化的尊重。同时，诗人通过描述自己的思考过程和感悟，强调了学者的责任与担当，提倡学以致用，为民造福。这首诗既有对书院历史的回顾，也有对书院未来的展望，是一首充满哲理和人文关怀的作品。

《魏华甫鹤山书院》这首诗创作于南宋时期，是宋代著名文学家、政治家叶适的作品。这首诗描绘了诗人对魏华甫鹤山书院的赞美之情。在这个时期，叶适在朝为官，政治生涯颇有声望，但他的生活并非一帆风顺。 当时南宋王朝正值内外交困之际，金兵屡次南侵，朝廷腐败无能，而理学家们却主张无为而治，使得政局更加恶劣。在这种背景下，叶适提出了改革内政、加强国防的思想，但由于受到保守派的排挤，他的许多建议并未被采纳。 尽管身处逆境，但叶适依然坚持自己的信仰，以文人墨客的身份积极参与社会活动，致力于文化传承。他在诗作中对魏华甫鹤山书院的描绘，正是他对于文化教育重视的体现，也表达了他对社会进步的期许。