耕读堂诗
朝骛兮吾畴，象舒兮鸦疾。
暮讽兮吾帷，风喧兮雨密。
蓑衣兮台冠，雪炬兮萤袟。
田丁兮学子，耦歌兮侪习。
米甘兮蔬旨，道腴兮仁实。
养送兮无憾，俯仰兮有适。
尧汤兮吾辟，岂吾欺兮伊稷。
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作者简介
项安世，字平甫，号无庵居士，南宋著名学者、诗人。他生于宋徽宗政和二年（1112年），卒于宋宁宗嘉定十四年（1221年），享年109岁。
项安世自幼聪颖过人，勤奋好学，博览群书。他在科举考试中屡试不第...查看更多
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译文
早上在田野间驰骋，百鸟展翅翱翔。傍晚在帷幕内聆听书声，风雨交加。披着蓑衣头戴草帽，点亮火炬照亮前行的道路。田野间的学童们，歌声相伴着共同学习。米饭甘甜蔬菜美味，德行丰富内心充实。一生尽心尽力养育他人，无愧于天地之间。舜禹汤文武之道传承至今，我辈有何理由欺骗于稷。
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释义
以下是对这首诗中重点词语的注释：
1. 骛：驰逐；驱驰。这里指早晨赶着去田间劳作。
2. 畴：田地。
3. 象：想象。
4. 舒：缓步。
5. 鸦疾：乌鸦飞得很快的样子，形象地描述了农民劳动的速度。
6. 暮讽：傍晚在帷幕中读书。
7. 风喧：风吹过而喧嚣的声音。
8. 雨密：密集的雨点。
9. 蓑衣：用草编成的雨具，用于遮挡风雨。
10. 台冠：古人头上戴的冠冕。这里指穿着蓑衣的农民头戴竹笠的形象。
11. 雪炬：白色的火炬。这里指萤火虫发出的微弱光芒。
12. 萤袟：萤火虫的尾部发光部分。
13. 田丁：指农田里劳作的农民。
14. 耦歌：形容农民一起劳作时唱的歌。
15. 侪习：共同学习。
16. 米甘：米饭甜美。
17. 蔬旨：蔬菜的美味。
18. 道腴：道德的丰富。
19. 仁实：仁爱的实质。
20. 养送：供养奉送。
21. 无憾：没有遗憾。
22. 俯仰：低头抬头之间，形容时间短暂。
23. 有适：有适应，感觉舒适。
24. 尧汤：指尧舜禹三代圣明的君主。
25. 吾辟：我的榜样。
26. 伊稷：伊尹和稷腹，分别指商朝的开国功臣伊尹和周朝的始祖后稷。
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赏析
这首诗描绘了一幅宁静的农耕生活场景。诗人以平和的语言描述了朝起暮归的田园生活，同时也体现了诗人对生活的热爱和对田园生活的向往。在诗中，诗人通过对日常生活中的细节进行细腻的刻画，如朝起晚归的农活、风中的读书声、辛勤劳作的农夫等，展现了诗人对生活充满热情的乐观态度。此外，诗人还通过对比米甜菜香与道德滋味的关系，强调了对道德修养的追求，表现出诗人的高尚情操和思想境界。整首诗语言质朴，意境深远，富有哲理，令人回味无穷。
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创作背景
《耕读堂诗》是南宋著名诗人、文学家项安世的代表作之一。这首诗创作于公元1186年，即南宋孝宗淳熙十三年。此时，距离宋朝灭亡还有一百多年，但中原战乱频仍，民生疾苦严重。
在这个特殊时期，项安世作为一位爱国文人，深感国家命运的危机。他曾在朝廷任职，但由于不满当权者的腐败无能，辞官回乡。回到家乡后，他关注民生，关心百姓的生活状况，以笔为剑，抒发对时局的忧虑和对民生的关怀。在《耕读堂诗》中，他以耕读为主题，表达了对田园生活的向往和对读书人的期许。
在诗中，项安世描绘了一幅宁静的田园景象，表达了他在战乱时期对和平美好生活的向往。同时，他也强调了耕读的重要性，认为读书是实现个人价值和社会责任的重要途径。这种思想在当时具有很大的现实意义，对于激发人们的爱国情怀和责任感起到了积极作用。
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