你在集英殿时便已认识了父亲，又在遗爱楼认识了我。我们之间的年龄相差并不大，但时间却匆匆流逝，不禁让人担忧我们的白发如秋天里的飞蓬一般。路漫漫，难相见，幸运的是我们还是能相遇在一起。老兄的容颜依然清秀且丰满，就如同盛开在水中的芙蓉。在铁瓮城头上磨快了刀，傍晚的时候已经接近胜利的旗帜，这就像是春天里的红花。金属装饰的瓶子里，半只帆船在风中摇曳，迎接夜幕的到来。思念着江西的朋友，渴望与他们一起与白鸥为伴。那些斑驳的河沙仿佛让我们感到时光短暂，遥望那座华丽的建筑，就像庐山一样雄伟。我的同族竟然有着这样的才华，让我们一起在风中享受着这份惬意。老兄早已厌倦了追逐名利，这次出行不再是被世俗困扰。我们也希望能在船上共同欣赏美景，手挽着手，在琵琶洲上享受生活的美好。

1. 集英殿：北宋东京汴梁的宫殿建筑之一，南宋时为学士院所在地。此处用来代指文化机构或者文学领域。 2. 遗爱楼：可能是诗人的自拟场所名，也有可能是实际存在的某处遗址。这里表示诗人与友人的交汇之地。 3. 两纪：指时间过去两年。 4. 伏想：猜想、想象的意思。 5. 道阻且修：取自《诗经·秦风·蒹葭》中的“溯洄从之，道阻且长”一句，描述路途险阻遥远。 6. 老兄：对朋友的尊称。 7. 颜色：外貌。 8. 清而丰：清秀丰满的面容。 9. 铁瓮城：古代江苏一带的军事城塞，此地现位于江苏省镇江市。 10. 硎刃：磨刀石，这里比喻锋利的刀刃。 11. 晚榜：黄昏时分的岸边，这里可能指代诗人所在的江边码头。 12. 咫尺：形容距离很近。 13. 金爵面成背：指与友人分开，面对面的相聚变成背对背的分别。 14. 半帆：指的是部分船只扬起风帆。 15. 楚月：湖南地区的月亮。 16. 淮河风：淮河沿岸的风。 17. 相思：表达对友人的思念之情。 18. 江莎：江边杂草。 19. 浓澹：颜色的深浅。 20. 俄一再：短暂的时间间隔。 21. 庾楼：古代楼阁建筑，这里代指诗人在高楼上回望。 22. 庐山峰：庐山的山峰，此处寓意诗人的登高望远。 23. 吾宗：对同族或同胞的称呼，这里指诗人自己。 24. 掩鼻急趋风露中：描写诗人迫不及待地迎接好友到来。 25. 久厌：长时间讨厌。 26. 臭：气味。 27. 急趋：赶快行动。 28. 风露：风和露水，此处象征自然环境的洗礼。 29. 是行：这次出行。 30. 尘相蒙：被尘土沾染，喻指尘世生活的羁绊。 31. 柁牙：舵手，船上掌握方向的人。 32. 琵琶洲：琵琶洲在江西，位于长江、赣江汇合之处。 33. 携手吟青枫：诗人在描绘与友人一起游历山水、抒发胸臆的场景。

《送赵希郮》是一首情感深厚的送别诗，诗人王质通过细腻的描绘表达了对友人赵希郮的真挚情感。整首诗用词精美、意境深远，表现出诗人深厚的艺术修养和独特的审美视角。 首联“集英殿下识乃翁，遗爱楼前又识侬”，通过对相识场景的描述，表达了诗人与友人相识的过程。诗人运用对仗的手法，使诗句富有韵律感，同时体现了两人深厚的友谊。 颔联“参差两纪短一载，伏想鬓发秋蓬蓬”，借助于年龄的差距以及头发的变化，形象地展现了时光流逝的痕迹。其中“秋蓬蓬”一词生动地描绘了诗人对于友人和自己年老的感慨。 颈联“道阻且修不可见，何喜老兄相会逢”，描述了诗人在生活中与友人之间的曲折经历，以及重逢的喜悦。这一联通过对比手法，强调了重逢的可贵之处。 接下来的四句“老兄颜色清而丰，娟娟秋水开芙蓉。铁瓮城头拭硎刃，晚榜咫尺春旗红。”分别描绘了友人赵希郮的形象、铁瓮城的景致以及临近晚榜的景象。诗人运用丰富的想象力和生动的修辞手法，为读者呈现了一幅美丽的画卷。 “相思江西子王子，寻盟来与白鸥同。江莎浓澹俄一再，庾楼却倚庐山峰。”这两句描绘了诗人在江南水乡的美好回忆，同时也表达出诗人对友人的思念之情。 “吾宗乃有此豚犬，掩鼻急趋风露中。老兄久厌臭来逐，是行不复尘相蒙。”这两句通过对诗人自己的反思以及对友人的赞美，进一步突出了友人品质的高尚。 尾联“亦欲柁牙把船尾，琵琶洲上携手吟青枫。”则是对未来相聚的期许和憧憬，表达了诗人与友人共同追求美好生活的信念。 总的来说，《送赵希郮》这首诗歌通过对友人的赞美和对生活的感慨，展现出了诗人对友情的珍视以及对生活的热爱。

《送赵希郮》这首诗是南宋诗人王质于公元1185年创作的。在这个时期，南宋正处于靖康之役后的动荡不安时期。政治腐败、民生疾苦以及外患压迫等因素，使得文人墨客普遍怀有忧国忧民的情怀。 作为这个时期的著名文人，王质本人也饱经风霜。他青年时曾热衷功名，但由于政局不稳，多次参加科举考试未果。后来在江西信州等地担任地方官，致力于治理和教化百姓。这段经历使他对民间疾苦有了深刻的了解，也激发了他在诗歌创作中的家国情怀。 在创作《送赵希郮》这首送别诗时，正值南宋朝堂内部党派纷争激烈之际。而赵希郮正是一位因遭到排挤而离京返乡的官员。面对这一历史背景，王质巧妙地以黄河之水喻指宦海风波，通过对友情、政治的吟咏，揭示了当时社会现实的矛盾与困境。