在学习知识的过程中逐渐明白道理，崇尚文学的表现形式是真诚的。 虽然顺应潮流但没有忘记真理，志向不在于谋求个人的利益。 有幸遇到宽容的待遇仍然能得到俸禄，归来时正是腊雪消融的春天。 你的诗歌就像秋天的疾风一样爽朗，它在我即将启航的帆船上激起层层浪花。

【注释】 1. 学粗知方：学习的目标在于懂得道理。 2. 阿世：附和世俗，迎合世俗之意。 3. 忘世：避世，舍弃世俗生活。 4. 谋身：考虑自身的利益。 5. 宽恩：宽容的恩典。 6. 腊雪：指腊月下雪的季节。 7. 生春：春天的生机。 8. 秋风快：秋天的风爽朗。 9. 征帆：远行的船。 10. 故起苹：引领船只起航的意思。

在这首《送行和杨廷秀韵》中，诗人杨时用精湛的诗歌技艺传达了他对于人生观、处世哲学以及友情的独特看法。诗歌主题明确，感情真挚，语言优美，具有很强的艺术感染力。 首联“学粗知方始为人，敢崇文貌独真诚”表现出诗人的谦逊和执着。他认为只有粗略地掌握了一些知识才称得上是真正的人，并坚定地崇敬文字背后的真诚。这里强调了学问与人品的关系，表达了作者对自己所学所知的自豪和对道德的尊重。 颔联“意虽阿世非忘世，志不谋身岂误身”展示出诗人的处世态度：尽管有时会迎合世俗，但从未忘记自己的初心；在追求个人理想的同时，也不会忽视自身品格的提升。这里表明了诗人虽然生活于世，却能超脱于世俗之外，坚持自我原则。 颈联“逐遇宽恩犹得禄，归冲腊雪自生春”揭示了诗人面对生活的达观与坚韧。即使遭遇困境，也能泰然处之；在寒冷的冬日，依然坚信春天的到来。这两句诗歌表达出诗人身处逆境仍能坚定信念、乐观向上的精神风貌。 尾联“君诗正似秋风快，及我征帆故起苹”通过比喻手法赞誉友人诗歌的独特魅力，同时也暗含了诗人在离别之际对朋友的留恋之情。这里用秋天萧瑟的风声比作友人诗歌的风格，以及征帆起航时激起的浪花，象征别离时刻的诗人和友人间深厚的友谊。

《送行和杨廷秀韵》是南宋诗人杨时的一首送别诗，创作于宋孝宗淳熙年间（1174-1189年）。这个时期正值南宋初期，政治相对稳定，经济逐渐恢复，文学创作也呈现出繁荣的景象。 杨时，字中立，号龟山，南宋著名理学家、文学家。他少年时代即以才华出众而闻名，但因不满当时社会风气之浮躁，选择了归隐山林的学者生活。在与世无争的岁月里，他潜心研究儒家经典，注重实践，倡导“明体达用”的思想，成为南宋初期理学的重要代表人物之一。 在淳熙年间，杨时的朋友杨廷秀因故离开故乡前往外地，临别时杨时写下这首诗赠别。在这首诗中，杨时表达了对友情的珍视，同时也抒发了对离别的不舍之情。通过描绘江南水乡的美景，表达了希望友人一路顺风的美好祝愿。这首诗语言质朴，情感真挚，充分展现了杨时作为理学家的文人气质和人格魅力。