福克斯观察到，由于医学生在掌握知识和获得经验时，也伴随着在医学上的个人满足感，因此，他/她学习了如何应付不确定性，并客观地权衡相互矛盾的诊断所需要的证据。认识到其他医学生也面临同样的问题，而且教员在日常工作中也面临不确定性，会帮助医学生面对不确定性。