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《学会提问》

《学会提问》

共收录36条的句子

由阿洛创建

日期：2023-07-16

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简介：[ 美 🇺🇸 ] 尼尔 · 布朗

01.
“强势批判性思维” 要求我们对所有主张都提出批判性问题，包括对我们自己的主张只有强迫自己批判性地看待初始信念，才能保证不自欺欺人和人云亦云抱着初始信念死死不放自然容易，特别是很多人都持这样的信念时更是如此可一旦我们选择走这条容易的道路，就极有可能犯下原本可以避免的错误

—— 《学会提问》
02.
“海绵式思维” 的优点：第一，吸收外部世界的信息越多，就越能体会到这个世界的千头万绪获取的知识将会为今后展开更复杂的思考奠定坚实的基础第二，海绵式思维相对而言比较被动，并不需要你绞尽脑汁、冥思苦想，往往既轻松又快捷

—— 《学会提问》
03.
我相信，你一定愿意自己掌握主动权，来选择该吸收什么和忽略什么要做出这个取舍，就得带着一种特别的态度去读书，即不断提问的态度这种思维方式需要你积极主动地参与互动作者不断向你兜售观点，而你应该随时准备与之辩论，尽管作者本人并不在场我们把这种互动的方式称为“淘金式思维”

—— 《学会提问》
04.
如果我们能依赖那些大师、专家来获得我们需要的答案，那么以上勾勒出的场景也构成不了什么太大的难题如果他们能够为我们提供正确的解答，我们就能抵制住那些喧嚣的游说者可惜当我们真正需要那些号称手里掌握了答案的人时，他们却根本就没准备好他们常常错误百出，并且往往自相矛盾……

—— 《学会提问》
05.
在我们自己的写作和发言中，我们需要回答下列两个问题： 1、什么是一个好的论题？ ⑴ 清晰而有趣的问题 2、什么是一个好的结论？ ⑴ 重点突出、阐述明确的结论 ⑵ 有理由和证据支撑的结论，而且大多数人会觉得理由和证据有说服力 ⑶ 回应论题的结论 ⑷ 容易让读者听众找到的结论

—— 《学会提问》
06.
如果文章通篇的叙述在某种程度上都在支持最后一句陈述那么，我们可以断定最后一句陈述就是结论从结论倒推，很容易找到论题结论：父母应该限制孩子使用社交媒体 ⬇️ 论题：父母应该限制孩子使用社交媒体吗？

—— 《学会提问》
07.
“弱势批判性思维” 是指：利用批判性思维来捍卫自己当前的信念 “强势批判性思维” 则是指：利用批判性思维来评价所有的断言和信念，尤其是对自己的信念加以评价

—— 《学会提问》
08.
虽然大量吸收外部信息的 “海绵式思维”，可以为你成为一个有思想的人提供一个有效的起点但海绵式思维有个严重而又致命的缺陷——“对于哪些信息和观点可以相信，哪些信息和观点应该摒弃，它提供不了任何判断方法” 如果读者始终依赖海绵式思维那么最后读到的内容是什么，她/他就会相信什么

—— 《学会提问》
09.
要实现清晰晓畅，得具有几个要素： 1）指示词 2）经过研究并聚焦主旨的话题 3）明确支撑结论的理由 4）文章合理的结构和清晰的布局

—— 《学会提问》
10.
当我们接到一个写作或发言的任务，而且这个任务不是以问题的形式来陈述的时候最好的办法是：把它重新组织成一个问题把论题当成一个问题来思考，你就能集中精力，以通俗易懂的形式让读者或听众明白 ——你是被某一个问题所困扰，与其他问题无关

—— 《学会提问》
11.
判断一个人是否理性，其主要标志就是： “看她/他的各种信念是否都有适当的证据来支撑” 当这些信念有一定的争议时更是如此

—— 《学会提问》
12.
借助这两种策略，我们可以在日常的发言和写作中提高批判性思维的有效性： 1）在演讲和写作中识别和使用语气 2）避免 “过度依赖” 专家倘若我们能有效运用这些策略，就能增加别人倾听我们的机会，同时也能鼓励我们发展出自己的观点和想法

—— 《学会提问》
13.
请记住：只有在你找到支撑一个结论的各种理由和证据以后，你才能评判这个结论的价值批判性问题：理由是什么？ 🔷 注意：理由是指我们相信某个结论的原因或原理 🔷 注意：证据是指证明理由的真实性的事实

—— 《学会提问》
14.
要找到文中没有明说的论题，最有效方法就是——先找出结论

—— 《学会提问》
15.
淘金式思维最重要的特点就是：互动式参与即，作者和读者之间、演讲者和听众之间展开的对话一个会思考和判断的人愿意赞同别人的观点，但她/他首先得为自己的问题找到一些令人信服的答案

—— 《学会提问》
16.
“海绵式思维” 强调知识获取的结果而 “淘金式思维” 则重视在获取知识的过程中积极和它展开互动因此这两种思维方式其实可以互补要想淘出智慧的金子，首先你的淘金盘里得有东西供你掂量才行此外，要评价各种论点，我们必须掌握足够的知识也就是说，得有一些信得过的见解才行

—— 《学会提问》
17.
所谓 “理由”，就是用来支撑或证明结论的信念、隐喻和其他陈述这些陈述是结论可信度的基础，是结论成立背后的逻辑 “证据” 则是支持断言的另一个基础，它由一系列事实组成，这些事实有助于使听众或读者相信你的理由是可靠的

—— 《学会提问》
18.
“价值观” 就是我们自己所认可的行为准则，我们希望他人的言行能与之相一致

—— 《学会提问》
19.
淘金式思维要求读者问自己一系列问题，这些问题旨在找出最佳的决定或最合理的信念鼓励读者提出 “作者为什么要提出那些主张” 的质疑会在书页的边缘写批注，提醒自己注意论证中存在的问题，时刻和自己的阅读材料进行互动意在批判性地评价所读的材料，并在客观评价的基础上得出自己的结论

—— 《学会提问》
20.
有一种常见的思维方式，因为其类似于海绵放到水中的反应，即充分吸收水分因而，被称为 “海绵式思维”

—— 《学会提问》
21.
我们最常见的倾向就是：只愿听那些价值观倾向和我们相似的人的话但我们需要下大力气去抵制这种倾向，我们必须要与这种倾向做斗争

—— 《学会提问》
22.
“强势批判性思维” 并不一定会迫使我们放弃初始信念它有可能会让我们变得对初始信念更加坚定因为，对这些信念进行批判性的检视有时会让我们相信得更坚决

—— 《学会提问》
23.
『专家说得再动听，也不一定靠得住』我们已经说得很清楚，如果你指望专家当帮手，助你拨云见日，在纷至沓来的试图说服你的观点中理出一个头绪来，那你就等着大失所望吧他们只是听起来比实际懂得多他们自己似乎也深谙其中的道理，那就是只要他们让说出口的话听起来显得信誓旦旦

—— 《学会提问》
24.
【学习目标】 1、对比不需要批判性思维的世界和我们所处的世界之间的异同 2、弄清专家在我们的信念和推论形成中所起的作用 3、阐明批判性思维的内涵 4、辨别弱势批判性思维和强势批判性思维 5、将价值观的作用与批判性思维结合 6、掌握用批判性思维激发对话的技巧

—— 《学会提问》
25.
有时候，一个论证只由一个理由和一个结论构成但更常见的情形是，很多理由会被用来支撑一个结论所以，当我们谈到某个人的论证时，我们可能指的是一个理由以及相关的结论，也可能指一整套的理由以及它们想要证明的结论

—— 《学会提问》
26.
提问比告知更能够解决问题，因为告知在很多情况下意味着指责优秀的提问者可以激发他人的动力，让他人意识到盲点，甚至帮对方找到解决问题的方法前提是，你得 “学会提问” ！

—— 樊登
27.
区分强势和弱势批判性思维的另一方法就是：对比一下思想开放和思想封闭这两种状态当我们思想开放的时候，我们欢迎别人对我们的信念展开批评而当我们思想封闭的时候，我们就会坚决维护自己的各种信念，容不得别人说三道四

—— 《学会提问》
28.
要想在对话的过程中披沙拣金，就需要不断地提问并思考问题的答案

—— 《学会提问》
29.
论证有两个明显的必要组成部分，一个结论及支撑它的理由两者当中如果有一个我们找不到，也就意味着我们失去了评价这一论证的机会我们自然无法对找不到的东西做出评价

—— 《学会提问》
30.
“价值观” 就是我们自己所认可的行为准则，我们希望他人的言行能与之相一致你可以问问自己：你希望自己的朋友是些什么样的？你希望自己的孩子被培养出什么样的行为准则？ …… 对诸如此类问题的求解可以帮助你拓宽对自身价值观的理解

—— 《学会提问》

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