《芝加哥大学论文写作指南》-优质句子，句子控精选推荐专辑

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《芝加哥大学论文写作指南》

《芝加哥大学论文写作指南》

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由阿洛创建

日期：2023-03-06

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简介：暂无

01.
如果你写的东西看起来很靠谱，那就将它加入你的故事板终稿时，你肯定要修改它，甚至可能整体拿掉但即便你几乎不会再用它，你现在写下来越多，无论粗略与否，你将来的论文起草就会更容易 “准备阶段的写作” 与 “起草正文” 并不是完全不同的，正确的做法是将它们看作不同的步骤

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
02.
为了让笔记更有用，不要只记录你认为会用作证据的事实还要记录那些 “可以帮助你解释这些事实” 的信息，或者 “可以解释它们与你的主张为何相关” 的信息你可以自创一个笔记模板，帮助自己记住要找的几种不同的信息

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
03.
如果你影印了很多文本，那就用批判性思维对它们进行注解首先挑出那些能代表某个章节或某篇文章的重要部分的句子（主张、主要论证等），在页边空白处提亮或标注出来之后将你想要囊括到自己的研究报告中的思想和信息标注出来然后在影印页的背面，对你所提亮的部分进行总结，或者草拟一个答案

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
04.
写作迫使你努力思考，不要想着动笔之前能等到某个思路确定下来

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
05.
如果你自创一套体系，鼓励自己不仅思考文献，而且能够通过分析整合文献，将它提供的内容进行归类的话，你的笔记就会更可信赖了有一些教师仍然建议用3×5规格的卡片记笔记，如图所示一个类似于此的卡片看上去很老套，但它为有效率的笔记提供了范本，即使你是在笔记本电脑上记笔记

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
06.
写作迫使你努力思考，不要想着动笔之前能等到某个思路确定下来有经验的研究者都知道，写得越多，对自己的课题理解就越快、理解得更好有证据证明，大多数成功的研究人员会设定一个固定的时间每天写作15分钟到一个小时不等他们会草拟一个段落来回应某个文献，综述一段论证或推测某个新主张

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
07.
下载或影印能够帮助你准确引用和改述，但是如果那就是你所做的全部，则说明你没有主动参与到你的文献中你只是简单堆积许多毫无生气的材料，这些材料也会同样毫无生气地出现在你的报告中

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
08.
读者通过文献的质量和准确性来评价你的报告，也通过你深入文献的程度来评价你为此，你的笔记不仅要反映自己的课题，也要能激励你持续地深入理解自己的课题

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
09.
4.3.4 对笔记进行分类整理做笔记的时候，将每项分类内容以2-3个关键词作为概括要避免机械地使用来自笔记的词语：笔记分类要依据笔记的含义，或者依据比笔记覆盖的内容更宽泛一些的观点

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
10.
不要将自己的笔记只限于记录支持性信息，你也需要对证明或反驳该假说的信息给予回应，以便这番论证能用来证明待证假说 ■ 列出理由，支持你的假说，或者提出一个新的假说 ■ 支持理由的证据 ■ 削弱你的假说，或者甚至与你的假说相抵触的观点

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
11.
如果你把自己看作A或者B，你在研究报告的论证中就没有陌生的新东西了因为，你可从以下5个问题的答案中构建一个论辩 ■ 什么是你的主张？ ■ 有什么理由来支持这个主张？ ■ 有什么证据来支持这些理由？ ■ 你如何回应反对的观点和替代的观点？ ■ 什么原则可使你的理由与主张相关？

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
12.
如果新进入一个主题，大多初期的写作可能只是综述和改述，再读它时几乎看不到自己的观点，你可能会对自己缺少原创性思想而沮丧不已不必如此，综述和改述使我们得以把握新的文献、新的复杂的思想，甚至新的思维方式将我们想要弄明白的东西写出来，这甚至是每个人的学习进度曲线上必不可少的阶段

—— 《芝加哥大学论文写作指南》
13.
1.2.1 概念性问题：我们应该思考什么？ 1. 我正从事有关X主题的研究 2. 因为我想要找出如何/为什么/是否Y（如果你找出了又怎样？） 3. 从而使我能帮助他人理解如何/为什么/是否Z

—— 《芝加哥大学论文写作指南》

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