1. 君子：儒家理想中具有高尚道德品质的人。 2. 小人：道德品行低下的人。 3. 出于知：依据了解或认识。 4. 同乎理：在道理上相同。 5. 异乎理：在道理上相异。 6. 是：正确的，对的。 7. 非：错误的，不对的。 8. 出于私：从个人利益出发。 9. 同乎己：符合自己的意愿。

《知人吟》是一首富有哲理的诗歌，作者通过对比“君子知人”和“小人知人”的不同表现，揭示了人性善恶之别。在这里，“知人”是指了解他人、理解他人的能力，而“君子”与“小人”则代表了品德高尚和品质卑劣的人。 对于君子来说，他们了解他人的出发点是基于理性，也就是站在客观的角度去认识和理解他人。在这种前提下，他们会认同符合道理的观点，排斥不符合道理的观点。这种态度使他们能够客观地看待问题，不受个人主观因素的影响。 然而，小人则恰恰相反。他们的“知人”是以自私为基础的，这导致他们在判断事物时倾向于站在自己的立场，寻求与自己观点相同的声音，而排斥那些与自己意见不合的声音。这种态度使他们对事物的看法带有强烈的偏见，往往无法做出公正的判断。 通过对这两者的对比，诗人旨在提醒人们要注重道德品质修养，树立正确的价值观，以一颗公正的心去看待世界。同时，这首诗也具有深刻的教育意义，警示我们应当警惕自私心理，发扬君子之风，做一个有道德、有修养的人。

《知人吟》是北宋时期著名学者、诗人邵雍所作。这首诗的创作时间为公元986年，正值北宋中叶，仁宗赵祯在位时期。 在这一时期，邵雍的生活经历颇为丰富。他早年丧父，家境贫寒，却勤奋好学。成年后，他开始游历四方，接触了各种人物和社会现象，这使得他对人性有了更深刻的理解。在游学过程中，邵雍结识了司马光、吕公著等文人名士，与他们共同探讨学术问题，拓宽了视野。 此外，这一时期的北宋社会政治稳定，经济繁荣，文化教育事业发展迅速。然而，随着科举制度的逐渐僵化，许多知识分子对现实社会的不满情绪也逐渐滋生。在这样的背景下，邵雍通过观察人生百态，领悟到人们的命运往往受到外部环境和个人因素的影响，从而创作出了这首寓意深刻的《知人吟》。