注释如下： 1. 孙权劝学：讲述的是三国时期吴国的君主孙权劝勉部下吕蒙学习的故事。 2. 初：开始的时候。 3. 权：这里指孙权，字仲谋，是三国时期吴国的建立者之一。 4. 吕蒙：字子明，是东吴的一位重要将领。 5. 当涂掌事：在重要的职位上掌握事务。当涂，指的是负责政事的职位。 6. 辞：推辞，拒绝。 7. 军中多务：军队里有很多事务需要处理。 8. 孤：古代帝王的自称。 9. 治经：研究儒家经典。治，研究；经，儒家经典。 10. 为博士：做学问深厚的人。博士，古代官职，这里指学问深厚的人。 11. 涉猎：广泛阅读。涉，涉及；猎，收集。 12. 见往事耳：了解历史上的事情。见，了解；往事，过去的事情。 13. 孰若孤：谁像我一样忙碌呢？孰，谁；若，像；孤，我。 14. 自以为大有所益：我觉得自己受益匪浅。自，自己；以为，认为；大有所益，有很大好处。 15. 及：等到。 16. 鲁肃：字子敬，三国时期东吴的重要大臣。 17. 过寻阳：经过寻阳。过，经过；寻阳，古地名，在今江西省九江市。 18. 论议：讨论政事。 19. 才略：才能和谋略。 20. 非复吴下阿蒙：不再是原来的那个没有见识的人了。非复，不再是；吴下阿蒙，指原来没有学识的吕蒙。 21. 士别三日，即更刮目相待：分别一段时间后，要重新用新的眼光看待对方。士别三日，指分别一段时间；更，重新；刮目相待，用新的眼光看待。 22. 大兄：长兄，这里是对鲁肃的尊称。 23. 何见事之晚乎：为什么你现在才看出这个事实呢？见事，看事情；晚，后来。

这是一首关于学习的劝诫诗。诗歌借孙权劝勉吕蒙学习的故事，表达了不断学习的重要性，以及改变观念和看待事物的态度对于个人成长的重要性。 诗歌的开头通过孙权的口吻表达了其对吕蒙的期望和要求。他以"当涂掌事"的权力身份，劝勉吕蒙抓紧时间学习，提升自己的能力和智慧。虽然吕蒙以军中事务繁忙为由推辞，但孙权用自己的亲身经历说明读书的好处，使得吕蒙认识到自己的不足并开始认真学习。 接下来，诗歌通过鲁肃对吕蒙的评价和敬拜，展现了吕蒙通过学习取得的显著成果。这使得读者意识到，只要下定决心，付诸实践，任何人都能够通过学习和努力取得进步，实现自我提升。 最后，诗人以"士别三日，即更刮目相待"的名句结尾，强调了每个人都需要用发展的眼光看待自己，不断地更新和提高自己，以适应不断变化的环境和挑战。整首诗歌充满了积极的劝勉意味，给人以鼓舞和力量，激励人们努力进取，不断提升自身价值。

《孙权劝学》是北宋著名政治家、史学家司马光创作的一首古文诗。这首诗的创作时间大约是在公元1084年左右，正值司马光主编《资治通鉴》的时期。在这段时间里，司马光经历了人生的起起落落，从年轻时期的官运亨通，到中年时期因为政治斗争被贬谪，再到晚年时期成为一代名臣，他的人生经历丰富而曲折。 在这个时期，北宋正处于社会矛盾激化、国家危机四伏的阶段。一方面，由于长期以来的土地兼并问题严重，农民生活困苦；另一方面，外患不断，尤其是辽和西夏的威胁使得北宋处于风雨飘摇之中。在这种背景下，司马光深感国家的危难，希望通过教育和培养人才来改变国家的命运。 因此，在《孙权劝学》一诗中，司马光通过讲述孙权劝说吕蒙读书的故事，强调了学习和知识的重要性。他认为，无论是治国还是修身，都离不开知识的积累和实践的锻炼。这也反映了司马光本人的教育观念和政治抱负，即希望通过教育和人才的培养来解决国家的危机。