1. 文翁：西汉时期的儒生，曾任蜀郡太守，推行文教，建立学校，传授文化，使蜀地文风大振。 2. 治蜀：治理蜀地。此处指文翁对蜀地的治理。 3. 泽民深：指文翁的德政深得民心。 4. 赣守：指当时江西的地方长官。此处作者自指。 5. 无堪：指没有才能。 6. 愧士林：在知识分子中感到羞愧。 7. 长育：培养教育。 8. 务先：一定要把...放在前面。 9. 庠序教：指学校教育。 10. 讲磨：研究探讨。 11. 圣贤心：古代圣贤的思想观念。 12. 孤毫善：此处指文章写得不够好。 13. 念寸阴：珍惜时间。 14. 三百余篇：指孔子弟子颜渊作《问孝》、《问仁》等关于孔子的言行记录共30篇。 15. 金石奏：指孔子的教诲如金石之声，流传后世。 16. 愿听：希望听到。 17. 遗音：遗留的声音，此处指孔子的教诲。

这首诗是宋代诗人赵抃写给他的朋友钱顗的一首答诗。诗中提到了文翁和赣守两位历史人物，通过对比二人的政绩，表达了诗人对教育的关注和重视。同时，诗中也传达了诗人对于学习时间和学习方法的见解，强调了学习和传承古代文化的重要性。最后，诗人表示希望能够在学术交流中找到知音，共同探讨学问。整首诗情感真挚，寓意深远，充分体现了诗人对于教育的热情和对于知识的尊重。

这首诗《次韵钱顗见赠入学听讲》是宋朝诗人赵抃的作品。诗的创作时间大约在北宋时期，也就是公元960年至1127年之间。这个时期正是中国历史上的文化繁荣时期，科举制度得到了完善和发展，文人墨客纷纷追求功名，求学之风盛行。 赵抃在这个时期的经历非常丰富，他曾担任过御史、尚书等职位，对当时的政治、经济和文化有较深的了解。他的诗歌作品多反映社会现实，关注民生疾苦。在这首诗中，他表达了对于学习的热爱和对知识的渴望，同时也揭示了当时社会中求学的艰辛和竞争激烈的现象。 在赵抃所处的时代，科举制度已经相当成熟，士人阶层对功名的追求非常热衷。然而，这个时期的科举考试仍然存在着一些弊端，如徇私舞弊、录取不公等问题。这使得许多有志向的学子在求学道路上充满艰辛，需要在学业和名利之间做出艰难的抉择。 总的来说，这首《次韵钱顗见赠入学听讲》反映了赵抃对于学习的态度和他所处时代的特点。他在诗歌中表达了自己对于知识和学问的热爱，同时也揭示了当时社会中求学的艰辛和竞争激烈的现象。