次韵元厚之少保留题朱伯原秘校园亭三首
少年为学已名家，才折丹枝病可嗟。
节带冰霜凌万竹，文含风露丽于花。
也怜美玉犹存璞，人恨良金未出沙。
赖有隐居如谷口，直将高意抗青霞。
去完善
译文
青少年在学习方面已经小有成就，才能非凡却患上疾病令人惋惜。
就像竹子在寒冷的风雪中保持坚韧，他的文章也如花朵一般充满风和露水的美丽。
人们都赞叹他是块未经打磨的美玉，可惜还没有被世人所知。
不过还好有像陶渊明这样的隐士存在，他们追求高尚的思想与品质，与他一起对抗世俗。
去完善
释义
1. 次韵：依照别人所作的诗的韵脚和内容作诗。
2. 元厚之：宋代文人，具体生平不详。
3. 少保：古代官职名，地位较高。
4. 留题：留下墨迹，题诗作文。
5. 朱伯原：即朱熹，字伯原，南宋著名理学家、诗人。
6. 秘园：私人园林，这里指朱熹的园林。
7. 才折丹枝病可嗟：比喻才华出众却患病。
8. 节带冰霜凌万竹：形容品质高洁，不惧严寒。
9. 文含风露丽于花：赞美文章富有文采，如同鲜花盛开。
10. 美玉犹存璞：比喻人才尚未被发掘。
11. 良金未出沙：比喻珍贵的人才未被重视。
12. 赖有隐居如谷口：谷口，位于今陕西省礼泉县，是西汉时期大儒杨雄隐居的地方，此处借指朱熹的隐居之地。
13. 直将高意抗青霞：表示对朱熹高尚品质的敬仰之情。
去完善
赏析
这首诗是诗人程师孟写给他的朋友元厚之的。诗中以“丹枝”比喻其友人的才华横溢，但因病而不能尽情施展。而元厚之的品质、文章则像风露滋润的花朵一般美丽动人。诗人同时惋惜元厚之如同未打磨的美玉和未被开采的金矿，未能完全发挥出自身的价值。但在山谷深处，仍有隐居的高人，他们的精神境界可以与青霞相媲美，这也是诗人对朋友的期许和鼓励。
去完善
创作背景
《次韵元厚之少保留题朱伯原秘校园亭三首》是北宋诗人程师孟在宋神宗时期所作的组诗。这首诗的背景要从以下三个方面来分析：
首先，从创作时间来看，这组诗作于北宋中期，即宋神宗时期（1068-1085年）。这个时期正是王安石变法（1069-1076年）前后，社会政治、经济和文化都发生了剧烈的变化。
其次，在这个时间段内，程师孟的个人经历也颇为丰富。他历任地方官吏，后来因政绩突出被召入朝，担任给事中、集贤殿修撰等职。他在任职期间积极参与朝廷事务，关注民生问题，与王安石的改革理念相合。然而，随着改革的深入，朝中意见分歧加剧，程师孟也在一定程度上受到了排挤和打压。这在他的诗歌中有所反映，如《次韵元厚之少保留题朱伯原秘校园亭三首》中的感慨和反思。
最后，从时代背景来看，这个时期正是北宋中期的文化繁荣时期。科举制度的发展，文人阶层地位的提高，以及对外交流的扩大，都为文学艺术的创作提供了良好的环境。程师孟作为当时的一位知名文人，他的诗歌反映了这一时期的社会风貌和人文精神。
去完善