《离骚》是赋的起源也是诗歌的起源，没有情感就没有诗篇。理解诗意不需要过于纠结，留下一些疑问才能欣赏其中的奇妙之处。究竟是谁在为沉冤的人儿倾诉哀愁？不同的领悟需要自我苦苦思索。学习屈原的《九章·九辩》，那悲痛的情绪如同萧瑟的秋风一样深沉难抑。

1. 离骚：屈原所作的一首长诗，用以抒发忧国忧民之情。 2. 赋：一种古代文体，介于诗歌与散文之间。 3. 章甫：中国古代的一种礼制制度，用于规定文章或诗歌的格式。 4. 会意：指理解诗句的意思。 5. 阙疑：指对于难以确定的事物保持存疑的态度。 6. 九辨：古乐府名篇之一，描述了作者的情感变化和对社会的思考。 7. 萧萧：形容风声、草木等声音。 8. 秋气：秋天的气氛或氛围。

这首诗首联以《离骚》和《楚辞》起笔，强调了诗歌的抒情本质，强调诗是无情的表达。颔联则提出了诗歌欣赏中“会意不须求甚解”的观念，提倡不拘泥于细节，而是从整体上把握和理解诗意。颈联转向诗歌创作的主题，“沉冤到底谁哀诉”暗示了诗人试图通过自己的作品传达一种深沉的情感或观点，而“异悟回头自苦思”则意味着在创作过程中，诗人的思考是复杂且充满挑战的。尾联用“萧萧秋气不胜悲”表达了诗人自身的情感色彩，以秋天的肃杀气氛作为比喻，衬托出诗人心中的哀伤之情。

《论诗 其二》是清代著名诗人、学者袁枚的诗歌名篇。这首诗创作于乾隆时期（公元1736-1795年），袁枚在这个时期广泛结交文人墨客，游历大江南北，实地考察民情风俗，对文学创作有着浓厚的兴趣和深厚的造诣。 袁枚生活在清代盛世——康乾盛世，这个时期社会相对稳定，经济发展迅速，文化繁荣昌盛。然而，随着社会的繁荣，文学创作的弊端也逐渐显现出来，许多文人为了追求名利，盲目跟风，忽视文学创作的真正价值。袁枚对此深感痛心，他希望通过自己的诗歌创作，引导人们关注文学的本质，传承优秀传统文化。 《论诗 其二》正是袁枚在这种背景下创作的一首诗。在这首诗中，他通过对章甫的描述，揭示了文学创作的真谛：真正的文学作品应该具有独特的个性和思想内涵，而不是盲目追求形式上的华丽和技巧上的高超。只有这样，文学才能真正发挥其陶冶情操、启迪智慧的作用，为人类文明的发展做出贡献。