阅读书籍时，最初我们可能会对书中内容产生疑惑；然后，随着阅读的深入，我们会逐渐发现更多的问题和困惑；中期阶段，我们会不断遇到各种疑问。克服了这些困难之后，我们的疑惑会逐渐得到解决，最终达到理解和掌握所有知识的目的。一个善于学习的人，应该保持质疑的态度去阅读；而有疑问的时候，就应该尽力寻找答案以消除疑问，这样才能取得更大的进步。

【注释】 1. 读书：学习或阅读书籍。 2. 始读：刚开始阅读。 3. 未知有疑：不了解或不清楚有疑问的地方。 4. 其次：接下来。 5. 渐渐有疑：逐渐出现疑问。 6. 中则节节有疑：在学习和理解的深入过程中，各个部分都可能产生疑问。 7. 过了这一番：经过一段时间的学习和实践。 8. 疑渐渐释：疑惑逐步消除。 9. 融汇贯通：指理解和领悟到事物的各个方面及其相互联系。 10. 都无所疑：完全没有疑惑。 11. 须教有疑：应该培养对问题的思考与质疑能力。 12. 要无疑：要将这些疑问解决，获得确切的答案。 13. 长进：不断进步。

这首《读书须有疑》描绘了阅读过程中应有的态度和方法，通过层层递进的描述展示了由疑惑到领悟的过程。首句“读书，始读，未知有疑”道出了初学者初次接触书籍时的懵懂和陌生；接着的“其次，则渐渐有疑”反映了人们在不断学习和理解的过程中逐渐产生疑问的现象；而“中则节节有疑”说明了这种思考在读书的过程中持续存在并贯穿始终。 接下来的“过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”揭示了只有经过质疑、解惑的过程才能做到真正的理解和掌握知识。诗中的“读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进”强调了具备独立思考能力和解决疑惑的重要性，也意味着一个人只有在不断地质疑、解答的过程中才能得到真正成长和提高。 总的来说，这首诗以生动形象的方式倡导了一种主动学习的精神——勇于提出疑问、敢于解决问题。通过体验疑惑、释疑的过程，读者能更深入地理解知识，提升自己的认知水平。

《读书须有疑》是南宋著名理学家、文学家朱熹的一首劝学诗。这首诗的创作时间大约在宋孝宗时期（1163年-1189年）。朱熹在这个时期，虽然政治上并不顺利，但他坚持自己的学问研究，成为了著名的理学家。他的“四书章句集注”，为后世学者所推崇。 当时，南宋朝廷偏安江南，但由于北方金人的侵略，国势日渐衰弱。朝廷内部矛盾重重，政治腐败，民不聊生。然而，这个时期的文化却十分繁荣，学术研究得以蓬勃发展。许多知识分子纷纷投身于经史百家之学的研究，形成了各种学派和流派。其中，以朱熹为首的“理学”学派最为著名，他提倡“格物致知”，强调个人道德修养，主张“穷理尽性以至于命”，认为只有通过不断地学习，才能掌握天地万物之理。 因此，在这首《读书须有疑》中，朱熹强调了读书要有疑问的精神，不能盲目跟从前人，要敢于质疑，这样才能真正领悟到书中的道理。这首诗歌也成为了后世学子勤奋学习的座右铭。