身穿绿色长发和青色长衫的美少年，挥舞着紫色的鸾鞭追逐风影。在竹林里骑马嬉戏的孩子们已是十载时光流转，如今他们已长大成人，令人眼前一亮，站在道路两边守护着这片土地。

【注释】 1. 绿髪：指青少年时期的头发。 2. 青衫：古代学子所穿的衣服，这里借指年轻人。 3. 追风：形容速度快，像追逐风声一样。 4. 一抹：形容数量少。 5. 紫鸾鞭：用紫色鸾鸟羽毛装饰的马鞭，象征贵族身份。 6. 竹马：儿童游戏用具，把竹子当马骑。 7. 洗眼：表示对某人或某事的惊喜。 8. 立道边：站在路边等待。

这首诗描绘了诗人的侄子孙五归乡的场景。首句以“绿髪青衫”和“美少年”形容孙五的形象，展现出他年轻有为的一面。接着用“追风一抹紫鸾鞭”的意象，暗示孙五的风华正茂、志向远大。第三句通过“十年竹马儿童旧”表达了对昔日时光的回忆，同时也表现了诗人与侄子深厚的感情。最后一句“洗眼来看立道边”则表达了对孙五回乡的喜悦以及对他未来的期许。整首诗语言生动，形象鲜明，富有情感，令人回味。

《送五侄归南安》是南宋著名文学家孙觌的作品。这首诗创作于南宋初年，当时南宋政权刚刚建立，金国对中原地区的侵略仍在继续，政治局势并不稳定。 在人生际遇方面，孙觌在南宋初期担任官员，他积极参与政治活动，为国家尽忠尽责。然而，他在官场上屡遭排挤，未能得到重用。这使得他对现实社会产生了深刻的思考，也使他更加关注家庭亲情和个人修养。 在社会背景方面，当时南宋政权虽然建立了，但由于北方领土的丧失，国家财政和人力都受到很大影响。同时，南方地区也出现了许多地方割据势力，这对南宋政权的稳定构成了威胁。在这种情况下，人们普遍感到生活艰辛，对未来充满忧虑。 综合以上背景，我们可以了解到，《送五侄归南安》这首诗是在这样的历史背景下创作的。诗人通过送侄子回乡的经历，表达了对家人亲情的珍视，同时也反映了当时人们对安定生活的渴望和对国家命运的担忧。