在秋天的教室里，感受着温暖的阳光透过窗帘洒进屋里，让人感觉特别舒适；突然间被那明亮的秋日光线所吸引。月光透过帘幕，像细碎的玉般洒在地上，闪烁着星光；床头的台灯亮着，犹如夜空中飞翔的萤火虫，照亮了这宁静的夜晚。 虽然夜晚虫鸣唧唧，让人略显心烦，但更让人陶醉的是那从远处传来的琅琅读书声。教好书、育好人是我们的职责，即使有些困难也不能让我们轻易放弃；而且深受皇恩，必须尽好这份职责，不能早早回家休息。

1. "秋堂": 秋天的课堂或者书房。 2. "襆被": 指整理好被褥。"有余清": 有余清冷, 形容秋天的气候特点。 3. "秋光": 秋天的阳光。"泼眼明": 使人眼睛明亮。 4. "月华": 月光。"筛碎玉": 形容月光如水银泻地般闪耀。 5. "床头": 床前。"萤火": 萤火虫。"当长檠": 当作明亮的灯火。 6. "唧唧": 形容虫鸣声。 7. "琅琅": 形容读书声悦耳。"弦诵声": 弹奏乐器伴随的读书声。 8. "善教": 擅长教学的人。"尚烦": 尚且需要。"留滞席": 指没有升迁的机会。 9. "朝恩": 朝廷的恩典。"未许": 不同意。"归更": 返回更改。

这首诗歌以其独特的视角描绘了秋天的景象和深夜读书的情景。首句通过“秋堂”、“襆被”和“有余清”三个词，形象地展现了秋天的静谧与凉爽，为全诗奠定了深沉而宁静的基调。接下来的两句“骤喜秋光泼眼明”和“帘外月华筛碎玉”，分别描述了诗人对于秋光的喜爱以及月光洒在窗帘上的美丽画面。第四句“床头萤火当长檠”则是对夜晚中萤火虫飞舞的美丽景象进行了细腻的刻画。 在诗歌的后半部分，诗人提到了“直嫌唧唧秋虫响”和“且听琅琅弦诵声”，通过这两种声音的对比，突出了夜间读书时的专注与宁静。最后两句“善教尚烦留滞席，朝恩未许便归更”，则是表达了诗人对于教学事业的热爱和对皇帝的感激之情。 整首诗歌以细腻的笔触描绘了秋天的景色和夜间读书的情境，展现出诗人深厚的文学功底以及对生活的独特见解。

《又次申教授直宿三首 其三》这首诗是宋代傅察在南宋初期创作的。此时，北宋已经灭亡，南宋政权尚未稳定。在这个特殊时期，许多文人志士都渴望为国家出一份力，以恢复中原故土。 傅察本人曾担任秘书省校书郎等官职，但在朝廷政治斗争中受到排挤，被贬谪到地方。尽管如此，他仍然关心国家兴亡，希望有朝一日能够重振旗鼓，实现自己的理想抱负。在这种心境下，他创作了这首抒发壮志的诗篇。 诗歌表达了作者身处逆境依然坚定信念、矢志不渝的精神风貌。其中蕴含的忧国忧民之情和对国家未来的期许，与当时南宋初期的时代背景息息相关。这段历史时期，虽然政局动荡，但民众却展现出强烈的民族自尊心和凝聚力，涌现出一批批英勇抗金的名将和仁人志士，如岳飞、文天祥等。