黄閍断刻现世有谁识，深藏松荫下仙人茶杯现。 诗文讲述保姆李故事，大家说是那位大人的杰作。 笔画精细颇显少年意，经久不衰与儿时技艺无异。 书画寄托长久之计，时间飞逝如同预期。 荒山野岭总有樵夫翻找，感叹此艺尚可存留。 废品包裹送抵平原家，鉴古无数未及此帖。 争论真伪尽皆各执一词，独具慧眼者更觉疑惑重重。 尘埃遍布纸上古籍痕迹，听闻有好事之人愿收藏。 古老竹简意外掘自荒坟，碑铭何时没入深谷山陵。 世间所识往往容易厌倦，隐藏着无限未知尚需细寻。 文人墨客一赏再赏，孝子贤孙传承千年。 君不见钟侯书法堪称奇观，深入废墟寻找昔日恩师。

1. 黄閍：又称黄城山，在今安徽省全椒县西南20公里处。 2. 断刻：此处指保母帖的拓本。 3. 双松：传说中保母李居住的地方附近的两棵松树。 4. 殉方壶螭：一种神话中的动物，这里用来形容保母帖的精美。 5. 大令：这里指晋代书法家王羲之，因其曾任尚书令，故称大令。 6. 点画：指笔画。 7. 笔不可掣：形容笔势流畅。 8. 托久计：寄托了长久的愿望。 9. 异哉：感叹时间过得太快。 10. 前期：预期的期限。 11. 为怜：因为同情。 12. 樵人：打柴的人。 13. 古玩：指收藏的古董字画。 14. 奚独遗：怎么会遗漏呢。 15. 穷诹远引：深入探讨和广泛引用。 16. 商是非：讨论真伪。 17. 具眼：有眼光，能鉴赏。 18. 陈迹：过去的事情。 19. 好事：喜欢多事的人。 20. 简编：书籍。 21. 无端：无缘无故。 22. 发汲冢：发掘古墓。 23. 陵谷：丘陵山谷，比喻世事变迁。 24. 沈岘碑：一块古代的墓碑。 25. 坐中：同座的人。 26. 本易厌：很容易感到厌烦。 27. 世外：指超脱世俗的世界。 28. 隐伏：隐藏不露。 29. 劳旁窥：费心去观察。 30. 骚人：诗人。 31. 胜士：贤士。 32. 一朝玩：一下子就被欣赏。 33. 孝子慈孙：孝顺的子孙。 34. 君不见：这是古人常用的发语词。 35. 钟侯：指钟繇，三国时期魏国著名的书法家。 36. 师：老师，指王羲之。

这是一首描述《保母帖》的古体诗。作者通过丰富的想象和生动的描绘，向读者展示了一幅栩栩如生的画卷。 首先，诗人以“黄閍断刻”开篇，巧妙地运用了象征手法，暗示了《保母帖》的珍贵和历史价值。接着，通过“双松下殉方壶螭”的意象，传达了《保母帖》历经沧桑、流传至今的过程。 在第三联中，诗人提到了《保母帖》所记载的李姓保母，以及该书法作品为大令所作的事实。这一部分通过对人物和事迹的叙述，使作品的历史背景更加丰富。 接下来的四联，诗人通过对《保母帖》艺术价值的赞美，表达了对古人智慧和技艺的敬仰之情。他巧妙地运用“点画”“笔不可掣”“翰墨”等词语，生动地描绘了作品的细节和风貌。同时，诗人还借用了“异哉岁月如前期”的比喻，强调了作品穿越时空的魅力。 接下来，诗人通过对“樵人巧收拾”“残砖裹送平原家”等情节的描绘，展示了《保母帖》在民间的传播和收藏过程。最后，他以“穷诹远引商是非，具眼落落多传疑”的诗句，表达了人们对传世珍品的珍视和探究。 在尾联中，诗人以“简编无端发汲冢，陵谷何年沈岘碑”的设想，揭示了文物古迹在历史长河中的变化与传承。紧接着，他通过“坐中赏识本易厌，世外隠伏劳旁窥”的议论，表达了世人对艺术作品审美态度的差异。最后，诗人以“骚人胜士一朝玩，孝子慈孙千古悲”的感慨，呼吁人们珍惜历史遗产，弘扬传统文化。 总的来说，这首诗通过对《保母帖》的深入剖析和细腻描绘，展现了作者深厚的诗词功底和文化素养。全诗构思巧妙，语言优美，具有很高的艺术价值和历史意义。

《咏保母帖》是南宋词人王易简的一首题画诗，创作于宋宁宗庆元年间（1195-1200年）。这个时期正值宋朝政治腐败、民不聊生之际，同时也见证了儒学复兴的历史进程。 王易简生活在这样一个动荡不安的社会环境中，他的人生经历充满了坎坷和无奈。他原本是一位学识渊博的士人，却因种种原因未能在官场崭露头角，而是选择成为了一位民间诗人。他的诗歌作品以反映社会现实、抒发个人情感为主，表达了对国家民族命运的忧虑和对美好生活的向往。 在这个时代背景下，王易简创作了《咏保母帖》这首题画诗。通过对保母帖这一文物的描绘，表达了诗人对古人道德风范的敬仰以及对传统文化的传承。同时，也传达出他对忠孝节义思想的推崇和对家庭伦理观念的重视。这首诗歌不仅反映了当时的社会风尚，也体现了诗人的个人情怀和历史责任感。