南方家园厨师也做饭，为什么内心如此豪爽？年轻时有写作功力，老年则更为坚定，不相信昏庸之人只会玩弄权术。尽管只是当一个小官，生活过的平平淡淡，但三生也不是一直安逸度日。晚上在明亮的灯光下督促孩子读书，高高的建立诗坛，鼓励纯洁的学习环境。人们称赞你的口才和才华，我对你的赞誉感到惊讶。孩子学业很好，金子固然珍贵但在熔炉里却不是跃动的火花。转庵忽然传来要一起赋诗，于是你的笔下出现了珠宝般的诗句。你的诗篇使得原本的景色显得更加美丽，好像银河从高处倾泻而下。我很高兴能与你并肩而行，虽然我的马匹疲惫但依然喜欢追随你的步伐。热爱诗歌并没有使我满足，我还想继续尝试更多的诗篇。仅仅遗憾的是我只能像你一样写出一些普通的诗篇，怎么能够像演奏高雅的音乐那样美妙呢？在我们一起创作诗篇的时候，我突然想和你一起在高处抒发自己的情感。

1. 南浦：地名，位于江西省南昌市东南。这里可能借指作者所在地或其他与作者相关的地点。 2. 家庖：家中的厨师。这里用来形容家中的日常生活。 3. 潇洒：这里是豪放不羁的意思。 4. 少提笔力老更坚：年轻时候的笔力不如年老时坚定。 5. 不信昏金徒巧瓦：不相信金子会在黑暗中失去光泽，只是暂时被泥土覆盖。这里比喻有才的人不会被埋没。 6. 一官姑混录录中：勉强担任一个官职，混在碌碌无为的人群中。 7. 三生岂是悠悠者：人生一世，怎么可能虚度年华。 8. 秋镫夜课阿戎读：秋天夜晚点上灯，教育子女读书。 9. 高筑诗坛洁莲社：建立一个诗歌社团，以传播诗歌文化。 10. 人传绣口仍锦心：人们称赞你有锦绣般的心意和华丽的口才。 11. 我诧琼杯并玉斝：我对你的才情感到惊讶。 12. 阿戎官学两俱长：阿戎在官场和学问上都很有成就。 13. 金固在镕非跃冶：金子即使熔化也不会失去价值，这里用来比喻人才。 14. 转庵忽传分韵作：转庵突然传来要一起写诗的消息。 15. 咳唾珠玑来笔下：你的诗句如同珠玑一般，从笔下流出。 16. 挽回巫峡使倒流：使得河流倒流的景象再现，形容诗作的优美程度。 17. 快注银河见高泻：如同银河一样的美景瞬间展现在眼前。 18. 驿骑：驿站的马匹，这里指传递消息的人。 19. 策疲驽：驾驭疲惫的驽马，这里形容努力追赶。 20. 风樯：顺风疾行的船，这里形容速度很快。 21. 阵马：行进的战马，这里形容速度快。 22. 爱诗未足老犹贪：热爱诗歌到老都不满足。 23. 染指更尝犹靳舍：品尝诗歌的乐趣就像品尝美酒一样，令人流连忘返。 24. 狗尾聊续貂：用狗尾草来补充貂皮衣，这里形容自己作品的不足。 25. 安得曲终成奏雅：如何才能让我的作品最终达到高雅的境界呢？ 26. 吟哦未了忽开予：还没完成诗篇，你就已经打开了我的心扉。 27. 拟约凭高共纾写：我们约定在高处共同抒发情怀，写出更多优美的诗篇。

这首《次陈伯寿分韵得者字》诗是南宋诗人许及之的作品，全诗表达了作者对于诗词创作的热爱和执着。诗的开头以“南浦家庖亦烟火，何事胸中太潇洒”表达了对家乡的思念之情，同时表现出了自己胸怀壮志的豪情。接着，通过“少提笔力老更坚，不信昏金徒巧瓦”表达了自己对文学创作的执着追求。 接下来的诗句，如“一官姑混录录中，三生岂是悠悠者”，则反映了诗人自己的政治抱负与人生态度。他认为做官不应该过于追求名利，而应该像阿戎那样努力学习。这里提到“秋镫夜课阿戎读，高筑诗坛洁莲社”，进一步表达了诗人对于诗歌的热爱以及他对自己的要求。 在“人传绣口仍锦心，我诧琼杯并玉斝”一句中，诗人通过描绘琼杯、玉斝等意象，展现了他在诗歌方面的才华。随后，诗人又以“阿戎官学两俱长，金固在镕非跃冶”赞美了阿戎在学问上的造诣。 此外，诗中还穿插了一些关于诗友之间的交往和交流的场景，如“转庵忽传分韵作，咳唾珠玑来笔下。挽回巫峡使倒流，快注银河见高泻。敢陪驿骑策疲驽，绝喜风樯追阵马。爱诗未足老犹贪，染指更尝犹靳舍。祇惭狗尾聊续貂，安得曲终成奏雅。”这些诗句表达了诗人们相互交流、互相学习、共同进步的过程，以及他们在诗歌创作上所付出的努力和取得的成就。 最后，诗人在结尾处抒发了自己对于诗歌创作的热爱，以及对未来美好愿景的期许。整首诗结构紧凑，语言优美，充满了激情和斗志，是一首充满力量的诗篇。

《次陈伯寿分韵得者字》是南宋诗人许及之的作品。这首诗的创作时间为公元12世纪，即南宋初期。在这个时期，中国经历了北宋灭亡和金兵南侵的战乱，整个社会处于动荡不安的状态。 许及之在南宋初期担任右正言、尚书左司郎中等职务，后因忤逆权臣秦桧而被罢官。他的一生中，经历了宦海沉浮、世态炎凉，这也使得他的诗歌充满了深沉的情感和对现实的关注。 在这一时期，南宋朝廷内部党派斗争激烈，国家政治黑暗，民生疾苦严重。许及之在这种时代背景下，通过诗歌表达了对国家命运的忧虑和对人民生活的关注。他的诗歌具有强烈的社会责任感和人文关怀，反映了当时社会的风俗民情和历史变迁。