宇宙万物映入胸怀，感叹激扬如风雷般磅礴。写作只须把握其细微之处，景象皆能依我的意愿描绘。 宋玉曾豪放地书写着伟大的诗句，李白则恣意挥洒着他那超凡的才华。倘若不具有贤士圣人的心性，谁又能像造化那样兼收并蓄呢？ 激励你自己吧，郑先生，正如珠之孕育，未来的光辉正待绽放。

注释如下： 1. 郑夫子鲂：孟郊的好友郑鲂，为学者。 2. 天地入胸臆：指诗文的内容包罗万象。 3. 吁嗟生风雷：意为抒发情感时如同风起云涌。 4. 宋玉：战国时期楚国文学家，擅长辞赋。 5. 李白：唐代著名诗人，以豪放不羁的文采著称。 6. 苟非圣贤心，孰与造化该：表示只有具备贤者之心，才能真正掌握天地自然的规律。 7. 骊珠：指珍贵的宝珠，此处象征郑鲂的才华。 8. 今始胎：意味着郑鲂的才华尚未完全展现出来。

这首诗是孟郊对郑夫子鲂的勉励和期待。诗人首先描绘了天地万物进入胸臆的场景，感叹其中蕴含着无穷的风雷之力。紧接着强调写文章要把握细微之处，而物象则应任我剪裁。诗人将宋玉和李白的才华比喻为大句和狂才，以彰显他们卓越的才情。诗人在最后提出，若非圣贤之心，谁能与自然造化相媲美？以此激励郑夫子鲂，希望他能在文学道路上更上一层楼，如同刚孕育出的骊珠一般闪耀夺目。

《赠郑夫子鲂》是唐朝诗人孟郊创作的一首五言律诗。这首诗的创作时间为唐德宗贞元时期（785-805年）。在那个时候，孟郊经历了科举考试多次失败，生活贫困，心境苦涩。 这一时期的唐朝，正值“安史之乱”之后，社会动荡，民不聊生。然而，朝廷为了选拔人才，仍然举办科举考试。许多文人志士，如孟郊，希望通过科举改变自己的命运，实现自己的抱负。但是，科举之路充满了艰辛和曲折，许多考生常常付出巨大的努力，却难以获得满意的结果。 在这样的背景下，孟郊写下了这首《赠郑夫子鲂》。他以郑夫子鲂为楷模，表达了自己渴望成为有真才实学、有益于国家和社会的人才，并以此激励自己不断努力进取。