万物潜藏隐匿于混沌之中，谁能开启奥妙的窍门展示神奇的力量？易经的四位圣人伏羲、文王、周公和孔子，他们贯通了天地的规律，以《易》道来阐述宇宙的智慧。手持扇子不必谈论古代善卜之人管辂，玄妙的天道也不必请教杨雄。只有当风吹起时，才会明白那是来自东南方的助力。

注释： 1. 尹巽斋：人名，即尹先生，以精通易学而著称。 2. 何梦桂：南宋著名文学家、诗人。 3. 万有滋荄：万物生长繁衍的过程。滋荄，滋生、繁殖之意。 4. 混蒙：混沌蒙眬，指天地初开时的状态。 5. 开玄窍：开启神秘的智慧之门。 6. 易经四圣：指易经的创立者伏羲、周文王、周公和孔子，他们在易学史上具有重要地位。 7. 数贯三天：古代认为天数、地数和人数共同构成了宇宙间的数理规律。 8. 执䇲：握持蓍草，古人占卜时的一种方法。 9. 管辂：三国时期的著名术士，精通易数和占卜。 10. 太玄：西汉扬雄所著的一部道家经典，讨论了道家的哲学思想。 11. 风起：风的起源。 12. 巽翁：这里指代尹巽斋。巽，八卦之一，代表风；翁，尊称老年男子。

《赠尹巽斋易数》这首诗体现了作者何梦桂在易学研究方面的独特见解。诗中提到“万有滋荄隐混蒙”一句，描述了天地万物的生长状态，以及混沌初开的景象。紧接着的“谁开玄窍泄神工”则表达了开创天地奥秘的神力。 接下来的诗句进一步阐述了对易经的理解：“易经四圣羲周孔，数贯三天先后中。”这是指易经起源于伏羲、文王和孔子等四位圣人，他们的智慧贯通天、地、人三个层面，成为后世研习易学的源头。 在接下来的诗句中，诗人提到关于卜卦的神秘力量，“执箝不须谈管辂，太玄休复问扬雄”，这里的“管辂”和“扬雄”分别代表了古代著名的卜卦大师。作者借此表达出尹巽斋的易学造诣已经超越了这两位大师。 最后两句“只今风起从何入，知得风来是巽翁”是对尹巽斋易学成就的高度赞誉。所谓“巽翁”指的是精通风水之道的专家，而这两句诗歌则是说尹巽斋能够通过观察自然界的细微变化，预知事物的走向，体现了他深厚的易学功底。

《赠尹巽斋易数》是宋代诗人何梦桂所作。这首诗创作于宋末元初，此时正值中国历史上的战乱时期，南北对峙的政局动荡不安。何梦桂作为一位关心国家命运的文人，对时局的变化有着深深的忧虑和感慨。 尹巽斋是何梦桂的一位友人，他精通易数之学，这使何梦桂产生了向他请教并表达敬意的想法。于是，何梦桂以“赠尹巽斋易数”为题，写下了这首诗。诗中以“乾坤未定”的局势，表达了他们所处时代的困境；而“数在茫茫里，深期一苇杭”则表现出对未来充满信心的期待，希望友人能用易学之力揭示未来的可能，帮助人们度过困境。 总的来说，这首诗既体现了诗人在动乱时期的思考，也展现了友人之间的深厚友情，以及对未来充满信心与期望的精神风貌。