在风雨交加的日子，我忧虑难眠，无法成梦，却只能忍住用虚伪的言辞去换取功名。学习就如同谷物的生长，自然而然地增长，无需感到羞耻；坚守气节，就如同刘陶一样，即使死去也是光荣的。身边的苍苔无心地伴随着我保持宁静，而寒梅则以她的花蕾照耀着我。这个地区的人文风情如此醇厚古朴，似乎曾经遇到过周敦颐和程颢、程颐两兄弟。

注释： 1. 横浦：指横浦关，位于广东潮州府潮阳县（今广东省汕头市潮阳区）附近。 2. 刘黻（fú）：南宋末年文人，字声伯，号蒙川，临江军新喻（今江西省新余市）人。曾任广东潮州府潮阳县令。 3. 风雨忧时梦不成：意为在风雨飘摇的忧虑时期，连做梦都无法安心。形容国家局势危急，心情忧虑沉重。 4. 忍将佞舌博功名：忍心用谄媚的言辞去谋求功名。 5. 学如谷永生何辱：学习如同谷子一样，即使生存受到侮辱，也能不断地生长。 6. 节若刘陶死亦荣：坚贞的气节如同东汉刘陶那样，即使死去也是光荣的。 7. 苍藓无心同客静：青苔没有心机，与客人一同静默。 8. 寒梅有眼照人明：寒梅有眼睛，照亮了周围的一切。 9. 此邦风物多淳古：这里的景物充满古朴的气息。 10. 曾识濂溪与二程：曾听说过周敦颐（濂溪先生）和二程（程颢、程颐）的事迹。

这首诗以“横浦有感”为题，表达了诗人刘黻在政治黑暗、社会动荡的环境中，忧国忧民，坚守信念的情怀。全诗分为七联，每联都包含了丰富的情感和深远的寓意。 首联描绘了诗人由于忧虑国家和民众的命运而无法入睡的现实情境，表达了对当时佞臣当道的不满和愤怒。诗人宁愿放弃追求功名利禄的机会，也不愿意用花言巧语来换取荣华富贵。 颔联通过对比学习的意义和失节者的耻辱，强调知识分子应保持气节，坚定信念，为国家和社会的正义事业奋斗不息。这里的“学如谷永生何辱”是借用谷子春天发芽，秋天成熟的自然规律，比喻人生应该像谷子一样脚踏实地，遵循自然之道；而“节若刘陶死亦荣”则是借用东汉名士刘陶的名节，指出即使牺牲生命，也要捍卫自己的信念。 颈联通过对“苍藓”“寒梅”的描绘，表现出诗人宁静致远的境界和坚韧不拔的品质。尽管身处困境，诗人依然保持着一颗平常心，静静地观察着周围的一切。 尾联则表达出诗人对于横浦这个地方的热爱和敬仰，这里的风土人情充满了淳朴和古朴的气息。同时，诗人还提到了周敦颐和程颢、程颐这两位理学家，暗示自己要向他们学习，为弘扬儒家的道德伦理而奋斗。 整首诗语言优美，意境深远，展现了诗人深厚的文化底蕴和高尚的人格魅力。

《横浦有感》是南宋诗人刘黻于淳熙十年（1183年）所作的一首五言律诗。此时正值金兵入侵，山河破碎之际。 刘黻，字祥翁，号简斋，南宋著名政治家和文人，历任谏议大夫、侍御史等职。他的父亲刘子羽曾担任四川宣抚使，后战死沙场，这使他深感国事艰难，立志报国。然而，南宋朝廷偏安江南，政治腐败，民不聊生。他在横浦目睹了战乱后的惨状，内心忧愤不已，因此写下了这首诗。 在创作《横浦有感》时，刘黻正面临着家国之痛和个人理想破灭的困境。一方面，他忧心忡忡国家的命运，另一方面，他对朝廷的无能和民间的疾苦感到深深的无奈和失望。这一时期，南宋社会矛盾激化，民族危机严重，文人志士纷纷投身抗金事业，然而，刘黻却因受到权臣排挤而未能实现自己的抱负。在这样的背景下，《横浦有感》展现了刘黻深沉的家国情怀和对时代现实的深刻反思。