老师漫步在云朵之间，他的心境只有仙鹤能懂。绿箩让修行之路变得模糊不清，雪地让溪流隔开。竹子间的鸣叫声打扰了沙井，山鸟在松柏枝头停留。他生来便看不起公卿将相，因此他的回答总是沉稳而迟缓。

《题碧溪山禅老》是唐代诗人方干创作的一首五言律诗。这首诗歌颂了一位隐居山林的禅师的高尚品质。下面是这首诗的词句注释： 1. 题：题目的意思。 2. 碧溪山禅老：碧溪山的禅宗老师。碧溪山位于今广东省。禅老是对年长禅师的尊称。 3. 师步有云随：老师的脚步跟随云彩。这里比喻禅师行走在山水之间，与自然融为一体。 4. 师情唯鹤知：老师的情感只有仙鹤了解。这里形容禅师与大自然和谐共处，不受世俗干扰。 5. 萝迷收术路：萝指藤萝植物；收术路表示寻找草药之路。这句描述了在藤萝丛生的山林中寻找草药的过程。 6. 雪隔出溪时：雪隔表示积雪阻隔；出溪时表示离开溪流。这句描述了冬天的时候，积雪阻挡了走出溪水的道路。 7. 竹狖窥沙井：竹狖是一种生活在竹林中的猴子；窥表示窥探；沙井是指沙漠中的水井。这句描述了猴子在竹林中好奇地窥探沙漠中的水井。 8. 岩禽停桧枝：岩禽是指生活在岩石上的鸟类；停桧枝表示停在桧树枝头。这句描述了鸟类在岩石上休息，停留在桧树的枝头。 9. 由来傲卿相：由来表示从过去到现在；傲表示轻视；卿相是指朝廷的高级官员。这句表达了禅师一直以来都鄙视权贵，不追求名利。 10. 卧稳答书迟：卧稳表示安睡平稳；答书迟表示回信慢。这句描绘了禅师生活宁静，即使有人来信问候，他也能从容应对，不急于回复。

《题碧溪山禅老》是唐代诗人方干创作的一首五言律诗。这首诗通过对碧溪山禅老的描绘，表达了诗人对方干对隐逸生活的向往和对禅宗文化的敬仰。 首联“师步有云随，师情唯鹤知”，诗人以云和鹤作为象征，表达了对禅师的敬仰之情。云随象征着禅师的高洁品行，而鹤则代表了禅师的灵性。这一联表达了诗人对方干的尊敬和崇拜。 颔联“萝迷收术路，雪隔出溪时”，描述了禅师在山林中的修行生活。萝藤掩盖了道士的修行之路，雪阻隔了出溪的时间。这两句诗展示了禅师在山中的艰苦修行，以及他对自然的敬畏之心。 颈联“竹狖窥沙井，岩禽停桧枝”，描绘了山中野生动物与禅师和谐共处的情景。竹子下的猿猴窥探着沙井，岩石上的鸟儿停歇在桧树枝上。这些生动的画面展现了山中生物与自然环境的和谐共生，同时也衬托出禅师的禅定境界。 尾联“由来傲卿相，卧稳答书迟”，揭示了禅师高洁的品质。他淡泊名利，超然物外，即使面对权贵的邀请，也依然保持从容不迫的心态。这一联表达了诗人对方干的赞美，以及对禅宗文化的敬仰。

《题碧溪山禅老》是唐代诗人方干所创作的一首赞美隐逸生活的五言律诗。这首诗创作于唐朝晚期，此时的社会环境相对稳定，文人墨客纷纷寄情山水，追求隐逸生活。 在创作这首诗时，方干正处在他人生的低谷期。他在科场屡屡失意，未能通过科举考试实现自己的政治抱负。面对现实的困境，他选择了隐居山林，远离世俗纷扰，寻求心灵的慰藉。在这首诗中，他以优美的文字描绘了碧溪山的宁静美景，表达了对禅老的敬仰之情，同时也传达了他对隐逸生活的向往。 在唐朝晚期，佛教在中国发展到了鼎盛时期，许多文人雅士都受到了佛教思想的熏陶。方干作为一位诗人，也不例外。他的诗歌作品中经常出现佛教元素，反映了他对佛学的领悟和思考。同时，唐朝晚期社会的动荡也使得许多人开始寻求内心的安宁，从而推动了隐逸文化的发展。在这种情况下，方干选择了以诗为寄托，表达自己对隐逸生活的向往和对禅老的敬意。