携带粮食的队伍有两千多人，争相前往柯山一隅的讲堂。 站在天地的中心宣讲道德的声音，开启众生的眼睛认识儒师的教诲。 孔子在鲁国以奇特的方式成名，孟子在邹地成为大丈夫。 我在这紫霞洲上微笑，可惜没有翅膀能飞到三衢之地。

1. 赢粮：赢得粮食，指众多学生为了求学而来。 2. 多士：众多的学生。 3. 二千余：指参加讲座的人数。 4. 争向：争相前往。 5. 柯山：位于浙江金华的一处山脉，借指讲课地点。 6. 讲席隅：讲座的地方。 7. 立天地心：指宣扬天人合一的思想。 8. 鸣道铎：比喻传播真理。 9. 开生灵眼：启发民众的智慧。 10. 识师儒：认识并尊重儒家的师长。 11. 孔融鲁国：孔融是儒家的重要人物，这里用他的名字来形容主讲者。 12. 奇男子：形容孔融的奇特才能。 13. 孟氏邹人：孟子是邹国（今山东境内）人，这里用他的身份来形容主讲者的才华。 14. 大丈夫：赞美主讲者的崇高品格。 15. 紫霞洲：可能是作者的所在地。 16. 笑：表示作者因不能亲自参与而感到遗憾。 17. 无羽翼：无法像鸟儿一样飞翔。 18. 三衢：指本次讲座举办地，这里以“三衢”代指柯山。

这首诗是作者赵汝腾为赞美径坂使君柯山仲春讲席的盛况而作。诗中描绘了众多学者纷纷涌向柯山讲堂的景象，以及主讲人在讲堂上传播智慧、启发人们认识真理的场景。诗人将孔子和孟子这两位伟大的儒家学者与径坂使君相比，表达了对他的高度赞誉。同时，诗人以自己身处紫霞洲（位于浙江天台山的别称）却无法亲自到场参加讲席为遗憾，表达了诗人的敬仰之情。

赵汝腾(1172-1231)是南宋理学家、诗人。这首《赞径坂使君柯山仲春讲席之盛》的创作时间是南宋时期，具体时间无法确定。诗人在这一时期的生活较为丰富，既有朝廷任职的经历，也有退居江湖的闲暇时光。他的作品多为抒发个人的感慨和表达哲理思考，表现出浓厚的文人情怀和爱国情怀。 在这个时代，南宋虽然处于较为安定的状态，但北方领土仍在金国统治之下，民族矛盾和社会矛盾仍然尖锐。赵汝腾身为士大夫阶层的一员，对于国家的命运和个人的人生观有着深深的思考。他关注民生，关注社会，关注国家的前途和命运。因此，在《赞径坂使君柯山仲春讲席之盛》这首诗中，我们可以感受到作者对知识的渴望，对社会进步的期盼以及对人生的深刻理解。