在微风中，花儿依次绽放出芬芳的香气。桃花、李花和蔷薇花在春天里竞相开放，呈现出五彩斑斓的景象。榆树的钱币状花朵和柳树的茸毛般种子在空中飘散，宛如狂舞。酴醾花的藤蔓蔓延，散发出草木的清香。 老人安然静坐，欣赏着春日的美景，感受着千年文化积淀带来的无尽魅力。而孩子们如同群羊般四处奔跑，穿梭在东边的田野和西边的菜园之间。回到家中，他们气喘吁吁，无法控制自己的情绪。这时，或许在家中明亮的窗户下研墨写字，会是一个不错的选择。诵读经书和史书的声音悦耳动听，犹如丝竹之声。就像农民辛勤耕耘秧苗，秋天便能收获满仓稻谷一样，学习知识能带给我们无尽的收益。 先生您的心神宁静，背诵经文如同滔滔江水，络绎不绝。然而，有时言语不顺，涕泗滂沱，让人感叹时光蹉跎，唯有徒留悲伤。在这圣明的时代，天子端坐于未央宫，选拔贤能之士整理文章典籍。人才辈出，杰出者卓然不群，如同董仲舒、苏轼一般才华横溢。而我们家的这位公子，本应如凤凰般尊贵非凡，却在随群逐队中虚度光阴，最终像屎壳郎一样追逐粪土。

1. 克风：克是节制、克服的意思，这里指克制住春风；克风意指在春天的和风中。 2. 桃红李白：桃红是指桃花的颜色；李白则是对李花的描绘。 3. 榆钱：榆树的果实，形状像钱币，故称榆钱。 4. 柳絮：柳树的花絮，春季在空中飘荡。 5. 酴醾：一种落叶灌木或小乔木，开白色花朵，香气浓郁。 6. 虞唐：虞舜和夏禹两位远古的君王。这里用他们治理国家的事例来形容社陵先生的德高望重。 7. 八荒：八个方向极远的地方，泛指四面八方。 8. 耆人：年长的老人。 9. 燕坐：安闲地坐着。 10. 日览千载：每天都阅读古往今来的书籍。 11. 八荒：四面八方，形容广阔无边的地域。 12. 东阡西陌：东面的农田和西面的道路，这里用来描述忙碌的场景。 13. 明窗：明亮的窗户。 14. 墨庄：书房。 15. 琅琅：象声词，形容读书声。 16. 首节间美：这里应该指的是诗经的第一篇《关雎》。 17. 非笙簧：形容声音比笙簧还要动听。 18. 八荒：四面八方，形容广大无边的地域。 19. 三湘：湖南省的三个地区，这里借用来比喻广阔的流域。 20. 老大：年纪大的意思。 21. 圣明天子：英明的皇帝。 22. 未央：未央宫，汉朝的皇宫，这里代指皇帝的宫殿。 23. 收拾俊杰：选拔杰出的人才。 24. 褎然：出自《左传·僖公二十四年》：“褎如充耳”，形容人的仪表庄重。 25. 弃贤良：舍弃了儒家所提倡的德行才能兼备的人才选拔标准。 26. 仲舒轼辙：分别指的是西汉的董仲舒和东晋的王导，这两位都是著名的政治家和学者。 27. 轩昂：气度不凡，姿态昂扬。 28. 随群逐队：跟随众人一起行动。 29. 恣颉颃：形容争相竞争。 30. 蜣螂：一种昆虫，主要以粪便为食，这里用来比喻那些追逐名利的人。

这是一首描绘乡村清明节景象的诗。诗人通过丰富的意象，展示了春天里大自然的美好。“克风吹花次第芳”，表达了春天的气息和花的绽放。“桃红李白蔷薇黄”则细致地描绘了各种花朵的颜色和姿态，使得春天生机勃勃的景象跃然纸上。 接着，诗人在描述自然的美丽时，又融入了人们的活动。“群儿奔趋如群羊，走过东阡复西厢。”表现出孩子们的天真烂漫，而“归来汗喘无可将”则表现了人们在辛勤劳动后的疲惫。这些描写既展现了乡村生活的宁静与和谐，又蕴含了深深的哲理，表达了人应该像“明窗治墨庄”那样勤奋学习。 随后，诗人以生动的比喻来形容学习的乐趣和意义，比如“有如农夫勤理秧，秋来乃有千斯仓。”这句表明了知识就像庄稼一样，需要人们辛勤耕耘才能有所收获。最后，诗人用“圣明天子坐未央，收拾俊杰罗文章。”表达了对国家治理的期望，认为只有选拔出优秀的人才，国家才能得到更好的发展。

这首诗歌《辛亥寒食清明之交社陵先生暂归省谒与诸生食》是南宋时期著名诗人袁甫所作。创作时间约为公元1211年（辛卯年）左右。这一时期的南宋正处于金、宋对抗的紧张局势下，战事频繁，民生疾苦。 袁甫作为南宋朝廷的一位官员，他的主要职责是处理地方政务。在这段时间里，他一直在为国家和人民尽力奔走，然而现实中的种种矛盾和困境让他感到忧虑。他在诗歌中对百姓的生活状况表示了深深的关切，同时也对国家和民族的未来充满了担忧。 在个人生活方面，袁甫与他的妻子感情深厚，但在当时的社会背景下，他们的生活并不如意。他们曾在清明节期间短暂分离，这次分离让袁甫深感思念之情。这也是他创作这首诗的主要原因之一。