作为语文老师，我可以根据您提供的内容进行翻译。下面是古文《司马温公幼时》的现代白话文版本： 司马温公小时候，对自己的记忆力感到不满意。当他的兄弟们在一起学习、讨论的时候，他们都已经能够背诵文章了，而他却还在独自努力。他整天关在屋里苦读，直到能够比别人多背诵一倍的内容才停止。付出更多努力的人往往能获得更大的成功，那些他精心背诵过的知识，竟然终身难忘。司马温公曾说：“读书不能不背诵。这样无论在什么时候，比如在马背上或者在深夜睡不着的时候，都可以反复朗读文章，思考其中的意义，收获自然会很多。”

注释： 1. 司马温公：指司马光。 2. 患：担忧。 3. 不若人：不如别人。 4. 群居讲习：多人一起学习讨论。 5. 成诵：背诵完成。 6. 游息：休息，放松。 7. 独下帷绝编：独自勤奋学习。 8. 迨：等到。 9. 倍诵：背诵两遍。 10. 收功远：得到的收获大。 11. 所精诵：所熟练背诵的内容。 12. 尝：曾经。 13. 书不可不成诵：读书不能不经常复习。 14. 中夜：半夜。 15. 咏：吟咏。

这是一篇描述司马光勤奋好学的古文，通过司马光的亲身经历，强调了阅读背诵的重要性。在同龄人都在玩耍休息的时候，司马光却在独自努力，这种坚持最终让他受益终生。文中提到的“用力多者收功远”是对这一观点的深入阐述，即付出越多，得到的收获也会越大。

《司马光好学》是南宋著名理学家、诗人朱熹的一首古诗，表达了他在求学路上的艰辛和毅力。这首诗的创作时间是南宋时期，大约公元1180年左右。 在朱熹生活的时代，中国正处于南宋时期，政治局势相对稳定，文化教育得到重视和发展。然而，朱熹的生活并非一帆风顺，他年轻时家境贫寒，依靠自己的努力才进入官场。在他的求学过程中，他曾多次遭受挫折，但他始终保持着对知识的热爱和对理想的追求。 这首古诗的创作背景正是基于朱熹自己的经历和他所处时代的特点。在他的诗中，他以司马光为榜样，强调勤奋学习的重要性，同时也表现出他对人生困境的坚韧不拔的精神。这种精神不仅体现在他的诗作中，也体现在他的理学思想中，成为后世学习的典范。