上天赋予我明亮的双眼，大地为我提供了丰富的声音。 我的想法淡泊，不被世俗所困扰；我的性格本然，遵循着内心的道德准则。 整理好衣襟，走在前面的小院里，手中拿着《周易》一书。 明白了初始的三画卦象，真正契合天地之间的规律。 书中的道理深入浅出，精粹实在超越虚幻恍惚。 开启智慧，解析其中的含义，每一个细节都清晰可见。 如果有来世，除了这里，我还能去哪安放自己呢？

注释： 1. 天目：这里指浙江杭州的天目山，是中国著名的山水景观之一。 2. 地籁：大自然界的各种声音。 3. 虑淡：清心寡欲。 4. 性复：恢复本性。 5. 道心：追求道德修养的心境。 6. 敛襟：整理衣襟，表示庄重。 7. 周易：古代的一部经典著作，又称《易经》。 8. 三画初：即八卦中的乾、坤、震三卦。 9. 真契：与真理相契合。 10. 图书：泛指书籍、经典等。 11. 微：深奥的道理。 12. 精实：精深的道理。 13. 超恍惚：超越迷惘，领悟真谛。 14. 启蒙：启发智慧，引导初学者入门。 15. 端倪：头绪、线索。 16. 九京：指代阴间。 17. 吾安放：我还有什么可以寄托的。

《学易斋》这首诗表达了诗人章粲对学习易经的热爱与执着。诗中通过天目、地籁的意象，突显了诗人学习的环境和心境。接着描述了自己淡泊名利，追求真理的心性。紧接着，“敛襟步前庭，手执周易往”则形象描绘了诗人翻开易经，开始学习的过程。 “得知三画初，真契贯穹壤”表现了诗人领悟到易经深刻的哲理，认为它是贯通天地之间的真理。同时，诗人还表达出自己对易经的深度理解，称“图书诣其微，精实超恍惚”，赞美易经文字的高深内涵和神秘莫测的奥妙。 诗人更进一步提出“启蒙析其义，端倪见俯仰”，强调通过对易经的学习，可以明白人生的真谛，洞察世事的真相。最后，章粲以感慨收尾，“九京如可作，舍此吾安放”，表现出了诗人愿意为易经而献身的精神。整首诗富有浓厚的哲学意味，展现了诗人对易经的敬畏之情和深度领悟。

《学易斋》是南宋诗人章粲的杰作，这首诗的创作时间大约在公元12世纪末到13世纪初，即南宋时期。 在那个特殊时期，中国的社会政治、经济和文化都受到了剧烈的影响。宋室南渡后，江南地区逐渐成为了中国文化的新中心。在经济和文化的双重繁荣下，理学、文学、绘画等各种艺术形式得到了空前的发展。而章粲就是在这个背景下成长起来的文学家、画家和政治家。 章粲的诗歌以描绘山水田园风光见长，表达了文人墨客对自然生活的向往和热爱。他生于书香门第，从小就接受了良好的教育，对儒家经典、史书以及诗词歌赋都有深厚的造诣。他的诗风清新脱俗，不拘一格，充满了浓厚的生活气息。 在创作《学易斋》时，章粲正处于人生的高峰期。他曾任国子祭酒、知府等职，为南宋朝廷立下汗马功劳。然而，他也曾受到政敌的排挤，被迫离开官场，退居林下。这种经历使他更加深刻地理解了官场的尔虞我诈和人世的悲欢离合。 在这样的时代背景下，章粲以《学易斋》为题，通过对“学易”这一主题的探讨，表达了自己对人生哲理的独特见解。他认为，世事如梦，万物皆空，唯有学习易经的智慧，才能领悟人生的真谛。这首诗意境深远，寓意丰富，体现了诗人对生活的热爱和对人生的深刻思考。