寄杨茂卿校书
去年别君时，同宿黎阳城。
黄河冻欲合，船入冰罅行。
君为使滑州，我来西入京。
丈夫不泣别，旁人叹无情。
到京就省试，落籍先有名。
慙辱乡荐书，忽欲自受刑。
还家岂无路，羞为路人轻。
决心住城中，百败望一成。
腐草众所弃，犹能化为萤。
岂我愚暗身，终久不发明。
所悲道路长，亲爱难合幷。
还如舟与车，奔走各异程。
耳目甚短狭，背面若聋盲。
安得学白日，远见君仪形。
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作者简介
姚合（777年－843年），字大凝，祖籍吴兴（今浙江湖州）人。唐朝著名文学家、诗人，与贾岛并称“姚贾”。
姚合出身贫寒，年轻时曾以卖药为生。他勤奋好学，博览群书，尤擅诗歌创作。唐德宗贞元十一年（79...查看更多
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译文
去年告别之时，我们在黎阳共度一夜。
黄河结冻，船只在冰隙中艰难前行。
你前往滑州任职，而我则向西进京。
大丈夫不哭泣道别，旁人为之感叹我们的友情。
抵达京城参加选拔考试，我的名字已被记录在册。
惭愧的是曾经推荐的书信，突然觉得自己像接受刑罚一样。
回家并非无路可寻，只是不愿意被看作轻易放弃之人。
下定决心留在这座城里，或许有百分之一的机会成功。
腐烂的草丛被众人遗弃，却依然能孕育出萤火虫。
难道我这愚笨的身躯，终将无法绽放光芒？
悲伤的是人生的道路漫长，亲人挚友难以一路同行。
就像船只和车辆各奔东西，前程不同。
我的眼界如此狭隘，看不见你的背影如同盲聋。
如何才能学到白日的光明，让我远望你的风采？
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释义
1. 寄：寄托；寄托感情或想法于…。
2. 杨茂卿：人名，此处指杨茂卿这个人。
3. 校书：官职，主要负责校对图书。
4. 黎阳：古县名，位于今河南省安阳市内黄县东南。
5. 黄河：中国的母亲河，流经九省，全长约5,464公里。
6. 冰罅：冰裂开形成的小缝。
7. 使滑州：出任滑州刺史。
8. 西入京：前往京城。
9. 丈夫：男子。
10. 泣别：离别时哭泣。
11. 旁人：别人；他人。
12. 省试：古代科举考试的一种，通过此考试者可被任命为官员。
13. 落籍：办理户籍迁移手续。
14. 乡荐书：举荐信，用于推荐同乡参加科举考试的信件。
15. 忽欲自受刑：忽然觉得自己好像正在接受刑罚一样难受。
16. 还家：回到家乡。
17. 路：人生之路。
18. 百败望一成：多次失败中期待一次成功。
19. 腐草：腐烂的草。
20. 化为萤：化身为萤火虫。
21. 愚暗：愚昧不明事理。
22. 终久：终究。
23. 发明：展现自己的才华。
24. 道路长：人生的漫长道路。
25. 亲爱：亲人、爱人。
26. 合幷：合并。
27. 舟与车：比喻不同的人生历程。
28. 短狭：狭隘；狭小。
29. 背面：背后的世界；不同的视角。
30. 安得：怎么能够。
31. 白日：阳光普照的时候；光明的世界。
32. 远见：远大的视野；深远的见解。
33. 君仪形：你的风采。
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赏析
《寄杨茂卿校书》赏析：
这首诗以黄河为背景，描绘了诗人与友人杨茂卿分别的情景。诗人以坚定的语气表达了对友人的思念和对未来的期许。诗中的“去年别君时，同宿黎阳城”表达了诗人对往事的回忆；“丈夫不泣别，旁人叹无情”则表现了诗人的豪爽气概。
接下来，诗人描述了自己参加省试的经历，表达了自己在功名面前的羞愧和无奈。同时，诗人通过比喻的方式，暗示自己虽然身处困境，但仍然对未来充满信心。“还家岂无路，羞为路人轻”表示诗人不甘为人轻视，决心在城市中立足。
最后，诗人以“所悲道路长，亲爱难合幷”表达对友人的深深思念，以及自己对人生道路的感慨。整首诗情感真挚，语言质朴，展现了诗人独特的才情和人格魅力。
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创作背景
《寄杨茂卿校书》是唐代诗人姚合的一首五言律诗。这首诗的创作时间为公元846年，正值唐宣宗在位期间，社会相对安定，经济繁荣，文化发展迅速。
姚合在这一时期曾任监察御史、翰林学士等职，由于正直廉洁，受到皇帝的器重。然而，他在官场生涯中也遭受了一些挫折，如曾因直言谏诤而被贬为襄阳司马。这些人生经历使他对现实社会有了更深刻的认识，也对他的诗歌创作产生了重要影响。
在《寄杨茂卿校书》这首诗中，姚合表达了对友人杨茂卿的思念之情，同时也反映出他们身处繁华盛世中的孤独与无奈。尽管他们在官场上备受赞誉，但他们仍然感受到一种难以言喻的寂寥。这种情感正是姚合在这一时期所面临的复杂人生境遇的真实写照。
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