我的家乡人才辈出，如今看到这些年轻学子。 他们并非来自名门世家，又怎会知道父老乡亲的评价呢？ 只希望他们能像春天的花朵一样繁荣绽放，才华横溢。 为了勉励他们，我请来了众多嘉宾，共同唱歌，歌颂他们的未来。 我们互相敬酒，就像兄弟姐妹一般亲切，同时演奏着优美的音乐。 作为长辈，我想要赠予他们一些忠告，那就是不要骄傲自满。 一次的成就不足以证明什么，重要的是看他们未来的成长。 希望他们能时刻警醒自己，努力进步，最终听到那个美好的声音。

1. 吾州：诗人所在地区，指苏州。 2. 多士：意指人才众多。 3. 中正：古代选拔官员的一种制度，即以德才兼备为标准选拔人才。 4. 乡里评：指地方上的口碑评价。 5. 但喜：表示只喜欢。 6. 纷若：纷繁繁多。 7. 高会：指盛会或高端聚会。 8. 故事：先例、传统。 9. 工歌：擅长歌唱。 10. 追鹿鸣：引用《诗经·小雅·鹿鸣》的典故，表示宴会上的歌舞。 11. 劝酬：指互相敬酒、相互赞美。 12. 嘉宾：尊贵的客人。 13. 杂奏：指演奏各种乐器。 14. 瑟与笙：两种古代乐器。 15. 赠子：赠送给你的话。 16. 骄盈：骄傲自大。 17. 一献：一种礼仪，表示尊敬。 18. 信：信任。 19. 要之：总之。 20. 观厥成：观察最后的结果。

本诗为沈遘送别诸进士赴礼部考试时所作。首先，诗人以“吾州号多士，今兹见诸生”起笔，表达对家乡人才的赞美和对诸进士的期望。接下来，他提到“自非中正旧，焉识乡里评”，认为只有经过公正的考试选拔，才能辨别出真正的优秀人才。接下来的诗句“但喜后来秀，纷若春华繁”表达了对新一代才俊的欣赏和期许。 诗人进一步描绘了此次聚会的场景，“高会存故事，工歌追鹿鸣”，表现出与会者的高雅品味和对古代礼仪的尊重。在欢宴之时，“劝酬皆嘉宾，杂奏瑟与笙”，显示出嘉宾们亲密无间的关系和多才多艺的特点。 然而，面对即将奔赴考场的诸进士，诗人又表达了自己的劝诫，“何以为子赠，赠子毋骄盈。一献未足信，要之观厥成。”他希望这些未来的朝廷重臣能戒骄戒躁，脚踏实地地面对考试，追求更高的成就。最后，他以“行矣其自厉，倾耳闻吉声”寄语诸生，希望他们能在未来的道路上不断激励自己，听到成功的喜悦之声。

沈遘（1032-1097）是北宋时期的著名文人、政治家。他的这首《送诸进士赴试礼部》诗，创作于北宋时期。这首诗是他为即将参加礼部考试的考生们送行的作品。 在北宋时期，科举制度已经相对成熟，成为选拔官员的主要途径。礼部负责主持科举考试，其中进士科是最主要的一个科目。沈遘作为当时的官员，对科举制度有着深刻的了解。他在诗中表达了对考生们的鼓励和期许，希望他们能够在考试中脱颖而出，为国家做出贡献。 在创作这首诗时，沈遘正处于其政治生涯的鼎盛时期。他曾任尚书右丞、知枢密院事等要职，是北宋朝廷的重要官员。然而，他在任期间也遭遇了一些挫折，如党争问题等。这些经历使他对科举制度的利弊有了更深的认识，也使得他的这首诗具有更丰富的内涵。 此外，北宋时期的社会风气较为开放，文人士大夫之间的交往较为密切。这使得沈遘能够更好地关注考生的状况，为他们送上真挚的祝福。在他的这首诗中，我们可以感受到他对考生们的关爱之情，以及对国家未来的期许。