我的前任老师曾去东南之地旅行探访，度过了六年的漂泊时光。他热心的推荐人才到庙堂之上，就如同伯乐不会轻视千里马一般。初次见面时，老师的品性与我为伍，我们之间是同类相吸的关系。尽管世上庸人众多，但真正的珍宝不会被埋没，他们的光芒终能穿越苍穹。老师擅长写诗作文，犹如挺拔的翠竹傲立风中。对于世俗之人的攀附，他总是不屑一顾；而我视他为天下无双的知己。即使遭遇诋毁谩骂，我们也泰然处之，就像水面上的泡沫般淡然。 我最近从南方回来，得知老师也被释放了。在古汴沟旁，我们激动地拥抱，彼此哭泣。虽然我们仍感生死未卜，但对彼此的思念却愈发深切。世间的人都离我而去，只有老师在山间孤独相伴。突然间，听到有人敲门呼唤我，原来是老师邀请我去他的茅屋住上几天。我们要一起重访江南故地，明年的这个时候还要一起去西湖游玩。 这封信不过是朋友间的道别之言，不敢效仿那些空洞的问候。就如同那明亮的月光和猛虎身上的斑纹，它们的美好无须他人来共同感受。

1. 我先大夫：指苏轼。大夫，官职名，这里指苏轼曾任的礼部郎中。 2. 六年云水穷抉搜：指苏轼在江南一带游历了六年。云水，指江湖、尘世。穷抉搜，深入探寻。 3. 吹嘘人物到方外：指苏轼推荐了很多才学出众的人物进入佛教界。吹嘘，原指吹口哨，这里意为荐举、推崇。方外，世俗之外，指佛门。 4. 伯乐未忍轻骅骝：比喻苏轼善于发现并推重人才。伯乐，古代善于相马的人。骅骝，指骏马。 5. 老师一见心相投：指苏轼与参寥初次见面就心意相通。 6. 气味要是同薰莸：指苏轼和参寥有着共同的志趣和品味。薰莸，两种有香味的植物，常用来比喻品质的高低。 7. 尘埃岂解埋珠玉：形容苏轼不认为世俗会埋没像参寥这样的人才。珠玉，指珍贵的人材。 8. 自有宝气干斗牛：意指参寥有如珍宝般的气质，即使身陷困境也能展现出自己的光芒。斗牛，星名，这里象征卓越的品质。 9. 作诗为文尽余事：苏轼认为写诗作文只是他闲暇时的娱乐。 10. 劲节凛凛横九秋：形容苏轼刚正不阿的气概如同秋天的树木一样坚定。 11. 俗子欲交辄掉头：苏轼对那些趋炎附势之人不屑一顾。 12. 我友天下第一流：苏过认为自己结识的朋友都是人世间最优秀的人。 13. 虽遭谤骂不少避：尽管受到诽谤攻击，苏轼仍然坚持自己的信念。 14. 年世久已同浮沤：指时间流逝，苏轼的人生经历已经如同泡沫一般消散。 15. 古汴沟：汴水古道，位于今河南省境内，是苏过和参寥两人分别的地方。 16. 炎州：南方炎热的地区，这里代指岭南地区。 17. 钟仪囚：钟仪，春秋时楚国的乐官，因罪被晋国俘虏。这里喻指参寥被贬谪的经历。 18. 握手流涕古汴沟：指苏过与参寥在汴水古道重逢，感慨万分。 19. 生死骨肉我未瘳：表达对亲人的思念之情。 20. 众人见弃谁相休：指苏轼不被世人理解。 21. 累然独处空山幽：指参寥被贬谪后的孤独生活。 22. 剥啄：敲门声。 23. 洒扫茅堂三日留：指参寥邀请苏过在茅舍里逗留数日。 24. 吴越：江浙地区。 25. 明春：春天。 26. 西湖舟：西湖游船。 27. 朋友义：朋友的情谊。 28. 敢效儿女空绸缪：苏过不敢效仿寻常人那般陷入缠绵的情感之中。 29. 夜光明月宜自收：劝诫参寥要珍惜自己的才华。 30. 虎文豹缬非身谋：指富贵荣华不是苏轼追求的。虎文豹缬，指虎纹豹斑，比喻华丽的服饰。

这是一首赞美苏轼与参寥之间的深厚友情和共同追求的诗。诗人首先以苏轼的角度描述其发现参寥的过程，比喻其为伯乐的寻得千里马。之后表达出两人因为精神世界的相通而成为好友，并且彼此都独立不群，受人敬仰。接着通过对比世俗之人与他们的关系，突出了他们的高洁品格。 接下来诗人以自己与参寥的相处经历，强调二人之间深厚的友谊，并通过描绘自己的伤痛和对参寥的关心来表达这种情感的真挚。然后通过“众人见弃谁相休”、“虎文豹缬非身谋”等诗句，指出自己和参寥因坚守道义而遭受的非议。结尾处，诗人勉励参寥珍惜自己的才能，并保持高尚品质。

《送参寥师归钱塘》这首诗是宋代诗人苏轼的幼子苏过所作，具体创作时间应为公元1079年左右。此时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，而其子苏过则随行在侧。此段时间对苏轼一家而言，是人生中较为艰难的岁月，但也是他们父子情深、共同面对困境的时光。 在当时的时代背景下，宋朝正处于科举制度的鼎盛时期，士人崇尚文雅，诗歌成为文人墨客表达情感的主要方式。此外，佛教文化在当时也颇受欢迎，许多文人名士都与僧人有所交往，如苏轼本人就与不少僧人交情甚深。这种文化与宗教的氛围，无疑影响了苏过创作这首诗的心境和灵感。 在这首诗中，苏过以钱塘江为背景，描绘了参寥师即将乘舟离去的画面。他在诗中表达了对参寥师的深厚感情，同时也通过钱塘江的波涛汹涌，暗示了人生的无常和世事的艰辛。这首诗不仅展示了苏过深厚的文学功底，还体现了他作为一个文人所具有的敏感和深情。