福建地区风光美好，莆田更是文人墨客聚集之地。 这里山水秀美，丹荔和子鱼是特产美食。 艾轩书院里的贤达学者，传承着古圣先贤的文化智慧。 他们光明磊落，德高望重，天下学子都渴望能追随左右。 担任地方官吏并在此地交游是何等乐趣，送行的人把酒言欢。 我也想敬你一杯酒，可是我的心情却难以舒展。 我曾听说进山打猎，不能背离水源去捕鱼。 背离水源捕鱼还可以原谅，背离时机就显得更加艰难了。 现在朝廷的地位崇高，官员们都争先恐后地奔走趋附。 官员人数众多难以记住名字，疏远的人再要接近就更难了。 众人都有攀附权贵的愿望，借口推脱又有谁不会呢？ 奈何只是为了温饱而趋炎附势，远离那至高无上的权力中心。 我这一生总是拙于谋算，在那蓬巷里度过岁月。 见多识广的我已成熟老练，画出的景象或许并不愚蠢。 哪里有采摘茝兰之人，佩戴的却是琼琚美玉。 让人们爱慕却又不得相见，让人挠头彷徨。

注释： 1. 闽中：福建的别称。 2. 莆中：福建莆田。 3. 艾轩：即莆田县，位于福建省东部沿海。 4. 老生：指旧时读书人。 5. 典则：经典法则，这里指儒家学说的正统观念。 6. 退傅：退休的太傅。 7. 海内：全国各地。 8. 宦游：指在外做官。 9. 饯者：送行的人。 10. 我意独未舒：我心中的想法无法表达出来。 11. 入林猎：进入树林狩猎。 12. 背水渔：离开水源捕捞。 13. 背时：不合时宜。 14. 朝廷尊：指国家重视教育。 15. 绅笏：官员。 16. 走趋：奔走。 17. 媒身：谋求私利。 18. 借口：以某种理由作为借口。 19. 奈：无可奈何。 20. 天一隅：天边的一角，表示遥远的地方。 21. 平生：一生。 22. 蓬巷：简陋的住所。 23. 更事：经历世事。 24. 画此：描绘这种情况。 25. 茝兰：一种香草。 26. 琼琚：精美的玉石。 27. 爱不见：指被人喜爱却无法看见。 28. 搔首：抓头皮，形容困惑的样子。

这首诗题为《送鲍清卿教授莆中》，作者是南宋诗人陈傅良。诗歌表达了诗人对鲍清卿即将前往莆田担任教授一职的送别之情，同时也抒发了自己对时事的忧虑和感慨。 诗歌开篇即赞美莆田之地风景优美、人文荟萃，是一处教书育人的理想之地。接着描绘了当地丰富的物产，如丹荔、子鱼等，暗示了鲍清卿在此地的生活将会丰富多彩。随后提到当地的学者文人们坚守传统，以此表达对鲍清卿教授的期望与祝愿。 在诗的中段，诗人表达了对鲍清卿离去的惋惜之情，认为他在朝为官能获得更多的快乐。诗人以自己为例，提醒鲍清卿要谨慎选择自己的道路，不要随波逐流。同时指出，尽管现在的朝廷地位崇高，但官员众多，难以应对各种复杂的人际关系。诗人希望鲍清卿能够坚守自己的信念，不为世俗所动。 诗的下半部分，诗人再次表达了自己对鲍清卿的关切之情。他认为鲍清卿应该在莆田地区发挥自己的才能，为当地的教育事业做出贡献。诗人还表示，自己一生都在为自己的理想而努力，不会因为现实中的困难而放弃。他希望鲍清卿也能像自己一样，坚定自己的信念，勇往直前。 总的来说，这首诗通过对鲍清卿教授将要赴任的莆田地区的赞美，以及对他的期许和鼓励，表达了诗人对鲍清卿的关爱之情。同时，诗人也通过对当时社会的观察和思考，流露出他对时事的忧虑和对个人理想的执着追求。

在南宋时期，陈傅良的这首《送鲍清卿教授莆中》表达了他对鲍清卿教授的敬仰之情。创作这首诗的时间大约在公元1190年前后，当时正值南宋孝宗朝，政治较为稳定，文化氛围浓厚。 在这个时期，陈傅良作为一位知名学者和文人，不仅在文学领域有着很高的造诣，还在政治上有所作为。他担任过秘书省校书郎、吏部员外郎等职务，后因与权臣史弥远不和而被贬谪。然而，这并未影响到他在学术界的地位，反而使他更加关注民生和社会问题。 在这段人生经历中，陈傅良结识了许多志同道合的朋友，其中就包括鲍清卿教授。他们共同探讨学问，交流思想，成为了彼此珍贵的友谊。在这首诗中，陈傅良通过描绘鲍清卿教授的品质和才学，表达了对他的钦佩之情。 此外，这个时代背景下，南宋朝廷非常重视教育和文化事业。各地纷纷设立学校，选拔贤能之士担任教职。鲍清卿教授正是在这样的背景下被任命为莆田地区的教授，负责教育当地学子。这也反映出南宋时期社会对于教育的重视和对人才的培养。