吏部刚刚开始学习文言文，学习完成便能通顺地表达，没有需要删减的部分。 即使腐朽的文字也能够变得非凡，就像黄河源自昆仑山。 无数的奇特想法跟随浪潮奔腾而出，意志坚定充满天地。 在灌溉的短暂过程中展示雄伟的气概，篇章中饱含性情和礼仪之根本。 也说我把写文章当作次要的事情期待被人们了解，弟子皇甫与光芒同在。 师傅的教导难道不明确吗？首先推荐燕许之地润泽的王纶。 明堂和郊庙庄重而神圣，哎呀，古人不曾乱说。 钻研百家经典，两位贤人继承着华夏的功勋。 展开奇异的风貌开启奇妙的大门，激荡闪耀于四海拯救愚昧之人。

1.吏部：古代官署，负责官员任免、考核等事务。 2.除陈言：去除陈旧的言辞。 3.理达：理论通达。 4.腐朽：这里指无用的事物或观点。 5.点化：指对事物的改变和提升。 6.黄河出昆仑：比喻作者的优秀文章出自其独特的见解。 7.鱼龙万怪随涛奔：形容作者笔下的各种形象生动、丰富多彩。 8.志气刚伟充乾坤：表达作者的壮志豪情充斥天地之间。 9.灌溉所短夸雄浑：指出作品的优点在于气势磅礴。 10.篇什性情礼义根：强调作品以情义为本，体现了礼仪之根本。 11.余事期知文：在公务之余学习文学创作。 12.皇甫同光尘：赞美皇甫的作品与自己的作品同样具有光辉。 13.师说岂不明渊源：强调老师的教导使自己明白了创作的源泉。 14.燕许：指燕地和许地，泛指北方文化地区。 15.润王纶：意指通过学习和熏陶使王纶的文章更加出色。 16.明堂：古代天子宣明政教的地方。 17.郊庙：指祭祀天地神明的场所。 18.穷典坟：深入研究经典。 19.两贤纂组承华勋：表示两位贤人共同编纂著作，继承和发扬了中华的荣耀。 20.演敷奇致开妙门：指广泛传播各种奇妙的观念，开启领悟之门。

这首《皇甫一首》是宋朝诗人苏籀的作品，主要表达了对于文学创作的看法和态度。开篇便赞颂了吏部学者的才华横溢，他们精通诗词歌赋，能将陈词滥调进行点化翻新，使之焕发出新的活力。接下来，作者以黄河、鱼龙为例，强调了他们笔下的文字充满了气势和力量，能够描绘出宏伟的画卷。同时，也指出这些作品在形式和内容上都紧密联系着儒家的礼义观念。 诗人进而表达了对自己与皇甫等弟子追求文学成就的态度：尽管我们把文学当作余事，但我们依然追求它的极致，希望像光尘一样洒满大地。这是对学术追求的热爱和执着。在此过程中，老师们传授的知识和经验就是他们的宝贵财富。紧接着，诗人提到两位贤人——燕许和润王纶，他们都是古代著名的文人，为后人留下了许多优美的诗句。以此作为例子，表明自己对于前辈文人及其作品的尊重和敬仰。 诗的最后部分，诗人强调了钻研典籍的重要性，认为只有这样才能充分理解古人的智慧，更好地传承和发扬文化。同时，他相信通过皇甫等弟子的共同努力，一定能将博大精深的中华文化发扬光大，照亮世间的昏暗角落。整首诗表现出诗人对文学的独到见解和坚定信仰，令人深思。

《皇甫一首》是宋代诗人苏籀创作的一首五言诗。这首诗的创作时间大致在公元1127年至1162年之间，即北宋末年南宋初年。这个时期，中国历史上发生了著名的“靖康之耻”，北宋灭亡，金兵南下，中原大地生灵涂炭，人民生活在水深火热之中。 在这个特殊时期，苏籀的人生际遇也颇为坎坷。他原本出生于书香门第，但因战乱和家人离散。他在流亡过程中，亲眼目睹了战争的残酷和人民生活的困苦。这些经历使他更加深刻地认识到民生疾苦和国家兴衰的重要性。 同时，这个时期的政治形势也相当复杂。北宋灭亡后，南宋建立，但政权内部矛盾重重，政治斗争激烈。此外，北方的金国势力强大，对南宋构成了严重的军事威胁。在这种背景下，苏籀创作了《皇甫一首》，表达了他对国家命运的担忧和对民生疾苦的同情。