送同年曾南仲寺丞知温州
久同朝迹又同年，更送旌麾过海边。
多士向来亲戴席，斯民今幸得苏天。
潜心阁上书千卷，鴈荡山中草一川。
小待公余寻旧迹，便归玉笋听鸣鞭。
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作者简介
袁说友（1140年－1204年），字起岩，号东塘居士，南宋著名文学家、政治家。他出生于浙江金华，是南宋孝宗、光宗、宁宗三朝的名臣，历任太学正、国子祭酒、礼部尚书等职。
袁说友在文学上颇有成就，尤以诗...查看更多
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译文
长期共同经历朝政变迁，又同时年岁增长，还要送你的军旗去往海边疆场。众多贤能之士一直以来都亲近拥戴你，这百姓如今也幸运得以复苏天恩。你在阁楼上苦心研读无数书籍，雁荡山中的草地形成一条川流。稍等片刻你公务之余探寻过去遗迹，便可返回故里聆听召唤之声。
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释义
1. 同年：古代科举考试同榜登科者互称为“同年”。
2. 寺丞：官名，宋代在判官厅或诸寺监设此职，佐长官处理日常事务。
3. 知温州：指担任温州府的行政长官。
4. 多士：贤能之士。
5. 戴席：尊师重道之意。
6. 斯民：这里的人民。
7. 苏天：拯救苍生，使百姓安居乐业。
8. 潜心阁：指书斋。
9. 雁荡山：位于浙江省温州市北部，著名的山水风景区。
10. 小待：短时间等待。
11. 公余：公务之余。
12. 玉笋：形容竹笋的美称，此处可理解为诗人的故乡。
13. 鸣鞭：马鞭敲击的声音，比喻催促启程。
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赏析
这首诗描绘了诗人在送别友人去任的情景，表达了诗人对友情的珍视和对未来的期许。首联表达了两位诗人既是朝臣又是同年之谊，同时也送友人前往海滨地区赴任。颔联表达了对人才的尊重以及对民众的幸福生活的期待。颈联则通过对书籍的描述，表现了友人对知识的热爱，以及对自然景色的向往。尾联则表达了诗人期待在友人公事之余，一起探寻过去的足迹，共同聆听玉笋山上传来的鸣鞭声。整首诗语言流畅，情感真挚，富有诗意，展现了诗人深厚的文化底蕴和独特的人文关怀。
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创作背景
《送同年曾南仲寺丞知温州》是南宋诗人袁说友创作的一首送别诗。这首诗的创作时间为南宋末年，即公元12世纪末至13世纪初。
袁说友（1140-1204），字起岩，建安（今福建建瓯）人。他是南宋孝宗隆兴元年（1163年）的进士，历任秘书省正字、国子司业等职。当时正值金兵南下，国家局势紧张，战乱频繁。袁说友在担任京官期间，多次上疏朝廷，主张加强边防，改革政治。然而，他的建议并未被采纳，导致他感到失望和痛心。
在《送同年曾南仲寺丞知温州》这首诗中，袁说友表达了对友人曾南仲即将赴任温州知州的祝福和鼓励。他希望曾南仲能在温州地区施行仁政，改善民生，为国家尽忠尽职。同时，他也感慨自己未能在国家危难之际发挥更大的作用，表达了对时局的忧虑和对友情的珍视。
这首诗反映了南宋末年政治腐败、边疆危机的社会现实，以及文人志士对国家命运的关切和忧患意识。在诗中，袁说友以亲身经历为背景，表达了他对国家的忠诚和对友情的深厚情感，展现了他的人格魅力和高尚品质。
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