山水的美丽仍等待欣赏，秋意无限的古韵常存。 寒冷的冬天过去了，鉴湖只剩下了荷花和河岸。大禹留下的精神遗产仍在梅梁之上。 游人的踪迹已消失千年，只留下一间讲堂供后人缅怀。 在傍晚的风中返程，月亮照耀下的风景显得尤为凄清。

注释： 1. 个中：这里指鉴湖。 2. 岩壑：山岩与溪谷，此处指鉴湖周边的山景。 3. 相羊：与“相羊”同音“相忘”，表示忘记烦恼和忧愁。 4. 无边：形容宽广的湖面。 5. 古兴：古代的风俗和景物。 6. 鉴湖：位于浙江省绍兴市，原名镜湖，南朝山水诗人谢灵运在此处有诗作。 7. 荷浦：长满荷花的水面。 8. 灵遗禹庙：传说中的大禹治水后，人们为纪念他而建的寺庙。 9. 梅梁：传说中大禹治水的神话故事中的神木。 10. 追寻游舫：指乘坐游船游览鉴湖。 11. 物色：观察周围的环境和人物。 12. 先贤：指古代的贤能之士。 13. 但一堂：即同在一室。 14. 征□：推测为“征棹”，指划船而归。 15. 倚风：依靠风力前行。 16. 可堪：难以忍受。

首联：诗人以“个中岩壑欠相羊”表达了对于鉴湖风光的赞美，同时也暗示了这种美景并非随处可见。而“秋色无边古兴长”则描绘了秋天的景色和历史的悠久。 颔联：“寒尽鉴湖仅荷浦”写出了寒冬过后，鉴湖边的荷花已经凋零，只剩下荷叶的景象。而“灵遗禹庙尚梅梁”则描述了禹庙中的梅梁，象征着古人智慧的传承。 颈联：“追寻游舫空千载”表达了诗人对古人的怀念之情，虽然已经过去千年，但是他们的精神依然存在于世间。而“物色先贤但一堂”则是诗人对自己身份的感慨，作为一位语文教师，他觉得自己有责任将古人的智慧传播给后人。 尾联：“征□倚风归路晚，可堪晴月照凄凉”则表达出诗人对于自己事业的担忧，担心自己的学生不能在学业上取得好成绩，这也体现了他对学生的关爱之情。

《鉴湖》是南宋诗人徐侨所作。这首诗创作于公元1154年，正值南宋时期。这一时期的政局动荡不安，金国屡屡侵犯边境，民间疾苦重重。诗人生活在这样的时代背景下，对国家的命运和百姓的苦难深感忧虑。 徐侨当时已经步入中年，经历了几次科举的挫败，但仍然矢志不渝地追求理想。他曾担任过一些地方官职，对民间的疾苦有了深入了解，这也使他更加关注国家的前途命运。在这个时期，他写下了许多反映民间疾苦和表达对国家忧虑的诗篇。 《鉴湖》就是其中之一，诗中通过对鉴湖美景的描绘，表达了对美好生活的向往，同时也暗示了现实生活的残酷。在诗歌的最后两句“无人唤起东坡梦，衰草斜阳水自流”中，诗人借用了苏轼的名句，表达了对自己人生际遇的感慨和对国家命运的忧虑。