学习写诗就像学习参禅，不断重复并不是好的传承方法。 勇敢地跳出杜甫诗歌的框架之外，展现出你的壮志雄心直冲云霄。

【注释】 1. 学诗：学习作诗。 2. 其二：表示这是《学诗》组诗中的第二首。 3. 浑似：完全如同，简直就像。 4. 参禅：佛教禅宗的修行方式，通过思考探究而获得顿悟。 5. 头上安头：比喻重复无益的事物或事物间的联系重叠。 6. 不足传：不值得传授。 7. 跳出：指从……中挣脱出来。 8. 少陵：杜甫曾居住在长安南的少陵，因此世称杜少陵。此处以少陵代指杜甫的诗风。 9. 窠臼：现成的格式、套路。 10. 丈夫：男子汉，大丈夫。 11. 本：原本，本来。 12. 冲天：直冲云天，形容志向远大。

这首诗以形象的比喻和生动的语言来描述学习诗歌的过程。首句“学诗浑似学参禅”将学诗比作参禅，意在强调诗歌学习的深刻内涵和需要用心体悟的精神境界。接着的“头上安头不足传”则通过一个夸张的形象，表达出诗人对那些只会模仿、缺乏创意的诗人的批评态度。 诗的后两句“跳出少陵窠臼外，丈夫志气本冲天”进一步彰显了诗人本人的胸襟壮志。他主张要跳出传统窠臼，勇攀诗歌高峰，表现出男子汉的气魄与雄心。这两句诗既是对自己的勉励，也是对他人的期望，充分展示了一个诗人在诗歌创作中的崇高追求。

《学诗 其二》是南宋诗人吴可于绍兴二十四年（公元1154年）创作的一首古体诗。这首诗的创作时间正值南宋时期，中原沦陷，南宋朝廷偏安江南一隅，在政治、经济、文化等方面均受到严重削弱。在这样的时代背景下，吴可在求学路上受尽磨难，历经艰辛。 在这个时期，吴可虽出身贫寒，但他勤奋好学，博览群书，逐渐崭露头角。他关注国家命运，关心民生疾苦，以诗歌抒发忧国忧民的情怀。在这首《学诗 其二》中，他以个人的亲身经历和感受，表达了在困境中坚持学习的信念，以及努力追求人生理想的决心。 同时，这首诗也反映了当时南宋文人士大夫阶层的普遍心态。他们在国家衰败、社会动荡的时代背景下，面对重重困难，仍然保持着坚定的信念和勇气，力求通过自己的努力改变现状，实现个人价值。这种精神风貌在吴可的诗中得到充分体现，成为后世文人学习的楷模。