分别已久, 忽接三封信, 信述离别苦. 信字虽粗糙, 却显你手迹, 使我欣喜. 殷十七来信也提及, 你近日文章颇有新意. 分别一年未见, 犹如囊中羞涩不能争艳. 想必是你母亲贤良, 日夜严格教导. 当完成《尚书》, 接着要钻研《礼记》. 读书应恭敬, 不可粗暴呼号, 这才是保养身心的方式. 切莫模仿乡村野夫, 大喊大叫, 如同摧枯拉朽. 在学习之余适当休息, 帮家里清理菜园. 在傍晚时分, 指导仆人种植蔬菜. 用榆树和荆棘编织篱笆, 并在近处栽种桃李. 引导水流到竹林灌溉, 种植蒲草、荷花和莲藕. 捉青蛙要注意, 别让它们变成蝌蚪. 我最喜欢竹子, 新笋需细心守护. 万片竹笋生长迅速, 布满整个竹林. 我心中担忧, 债务日增, 连我都感到痛心. 请爱护竹笋, 不要随便吃掉. 要向殷十七请教问题, 他既是父亲的朋友也是老师. 要保持双手干净, 避免饮酒打架. 你要学会自律, 切勿模仿不良习惯. 你的弟妹让你生气时, 请不要和他们争吵. 姨妈舅舅不是亲人, 而你的弟妹相貌丑陋. 不要去惹那小孩子, 他们时常哭泣. 将来有一天我回来, 如果你们闹矛盾, 那我只能处罚你了.

1. 抱孙：指孙子卢男。 2. 书道违离久：很久没有收到你的来信了。 3. 书处甚粗杀：信写得简单，但能看到你的手迹我很开心。 4. 殷十七：一个老学者。 5. 囊盎未合斗：我离开的时间不长，你却已经取得了不少成绩。 6. 当是汝母贤，日夕加训诱：肯定是你的母亲教导有方，日夜督促着你。 7. 尚书、礼记：儒家经典书籍。 8. 喽罗儿读书，何异摧枯朽：我的小孙子读书就像是在摧毁干枯的草，很有力量。 9. 寻义低作声：读起书来声音虽小但却很专注。 10. 莫学村学生，粗气强叫吼：不要像村里的小孩那样，读书时粗声粗气地大声喊叫。 11. 下学偷功夫，新宅锄蔾莠：学习之余还要抽空去整理新家，清理掉杂草。 12. 编榆棘，栽桃柳：修剪榆树和荆棘，种植桃树和柳树。 13. 引水灌竹中，蒲池种莲藕：给竹子浇水，池塘里种上莲藕。 14. 捞漉蛙蟆脚，莫遣生科斗：注意不要让青蛙和蝌蚪混在一起，以免蝌蚪死亡。 15. 万箨苞龙儿，攒迸溢林薮：竹笋迅速生长，满布竹林。 16. 心肠痛如搊：我的心如同被揪紧一样痛苦。 17. 宅钱都未还，债利日日厚：借来的钱还没有还清，债务却在一天天增加。 18. 箨龙正称冤，莫杀入汝口：别让竹笋成为你的食物，它们还在成长呢。 19. 丁宁嘱托汝，汝活箨龙不：我再次嘱咐你，要照顾好竹笋，让它们茁壮成长。 20. 殷十七老儒，是汝父师友：殷十七是一位老学者，也是你父亲的朋友和导师。 21. 两手莫破拳，一吻莫饮酒：手上不要拿东西，嘴里不要喝酒。 22. 莫学捕鸠鸽，莫学打鸡狗：不要去捉鸽子和打狗。 23. 小时无大伤，习性防已后：小时候的习惯很重要，要防止养成坏习惯。 24. 任汝恼弟妹，任汝恼姨舅：你可以对你的弟弟妹妹不满，但不能对你的阿姨舅舅不敬。 25. 姨舅非吾亲，弟妹多老丑：你的阿姨和舅舅不是我至亲的人，而你的弟弟妹妹虽然年纪小，但他们可能已经变老了。 26. 莫恼添丁郎，泪子作面垢：不要对刚刚出生的弟弟妹妹生气，他们现在只是刚出生的婴儿，还不知道世事。 27. 莫引添丁郎，赫赤日里走：不要带着刚出生的弟弟妹妹在烈日下行走。 28. 添丁郎小小，别吾来久久：我们分开已经很久了，小家伙已经长大了一些。 29. 脯脯不得吃，兄兄莫撚搜：小家伙还不能吃东西，哥哥姐姐们也不要乱动他的身体。 30. 他日吾归来，家人若弹纠：如果有一天我回来了，如果家里有人指责你，我会先责备他们。 31. 一百放一下，打汝九十九：但如果是你犯了错，我会先惩罚你一次，然后原谅你剩下的九十九次。

这是一首关于教育孙子的诗。诗人卢仝通过亲切的语言，指导孙子如何学习、生活和与人交往。他对孙子的关爱之情体现在诗句的字里行间，同时也表达了他对家庭教育的高度重视。全诗以对话的形式展开，通俗易懂，富有生活气息。

《寄男抱孙》是唐代诗人卢仝创作的一首五言古诗。这首诗创作于唐德宗贞元年间（785-805年）。在这段时间里，卢仝一直过着隐逸的生活，远离尘嚣，专注于诗歌创作和家庭教育。 在诗中，卢仝表达了他对孙子寄予厚望的心情，希望孙子能够继承家族的优良传统，成为有才华、有担当的人。这种期望既源于他对家族荣誉的珍视，也反映出他对当时社会风气的关注。 唐德宗贞元时期，国家政治相对稳定，经济繁荣，文化发展迅速。然而，随着社会地位的日益分化，科举制度的逐渐完善，士人阶层对于功名富贵的追求越来越强烈。在这种背景下，卢仝希望通过家庭教育，让孙子树立正确的人生观和价值观，避免陷入世俗的漩涡。 总之，《寄男抱孙》这首诗的创作背景反映了唐德宗贞元时期的社会风貌和卢仝个人的生活态度。通过这首诗，我们可以感受到卢仝对于子孙后代的关爱和教育理念，同时也为后人留下了宝贵的精神财富。