学习诗歌就像修炼参禅之道，自古以来能够真正领悟其中奥妙的诗人并不多。然而，有些诗句却如同春天里的芳草和池塘一样，具有巨大的震撼力和感染力，直至今日依然广为传颂。

【注释】 1. 学诗：指学习诗歌创作。 2. 其三：这是第三首诗。 3. 吴可：南宋诗人，字思道，号藏海居士。 4. 浑似：完全像……一样。 5. 学参禅：学习禅宗的修行方法。 6. 自古：自古以来。 7. 圆成：佛教用语，指达到圆满成就的境界。 8. 有几联：有多少。这里表示很少。 9. 春草池塘：此处引用了南朝谢灵运的《登池上楼》诗句“池塘生春草，园柳变鸣禽”。 10. 一句子：一个句子。 11. 惊天动地：形容诗文或议论具有极大的震撼力和影响力。 12. 至今传：直到现在仍然流传。

这首诗以参禅为喻，揭示学诗的艰辛与成就。前两句阐明自古以来能够领悟诗歌真谛的人很少，第三句以“春草池塘”这个生动的景象为例，说明只有真正理解并能生动表达的人，才能创作出如春草池塘一般的句子，流传千古，令人叹服。全诗通俗易懂，意味深长，既能让初学者感悟到学诗的艰苦，又能激励他们坚持不懈地追求进步。

《学诗 其三》吴可这首诗的创作时间是宋朝末年，此时正值中国封建社会的衰落时期，社会矛盾日益尖锐。吴可是南宋末年的文人，他在这个时期，见证了国家的动荡和人民的疾苦，这使得他的诗歌充满了现实主义的情怀。 在人生际遇方面，吴可在南宋末年担任了官职，但由于时局不稳，他辞官回乡，过上了隐逸的生活。这种从政坛到乡野的转变，使他对社会现实有了更深的理解和体验，也为他的诗歌创作提供了丰富的素材。 时代背景方面，宋朝末年，国家政治腐败，民不聊生，农民起义频发，战争不断。在这种环境下，吴可的诗歌作品不仅表达了对民生疾苦的同情，也表现了他对社会现实的深刻反思。此外，宋朝末年的文化氛围也非常浓厚，诗人们在创作过程中，注重对前人诗歌技巧的借鉴和创新，形成了独特的诗歌风格。 综上所述，《学诗 其三》吴可在这种特定的历史背景下产生，它不仅反映了诗人吴可的人生经历和社会现实，也体现了当时文人对于诗歌艺术的执着追求和对于社会现实的深刻思考。