年轻时对古籍涉猎不够多，如今已老仍未透彻理解。 如同在大海中前行，看不见边际。 离开像是失去了什么，跟从又似乎一无所得。 邀约兄长从西边来，倾诉我的内心。 方知公输般技艺高超，关键之处还是在于规矩法则。 自此我们往来频繁，分不清谁是主人谁是宾客。 去向和住处并无固定，只怕分别位于南北。 谁题写了地理中的情况，分别之日突然逼近。 想要挽留却无法留住，握手告别时三次叹息。 送你到浙河以西，汹涌的波涛仿佛屹立不动。 愿你稳稳驾驭波浪，我也要整理好行囊。 这情义漫无边际，愿我们各自努力。

注释： 1. 送吕子约赴天台倅：这首诗是作者彭龟年为送别友人吕子约赴天台任官所作。天台，即浙江省天台县。倅，副职的意思，这里指县丞等地方官员。 2. 少读丽泽书，投老未尽识：意为年少时读书不多，年纪大时还未能完全理解书中的知识。丽泽书，指的是博学之士的书籍。 3. 譬如涉大海，渺不见其极：如同在大海中航行，看不到边际。比喻学习无止境。 4. 去之若有失，从之了无得：离开仿佛失去什么，跟随又好像没有什么得到。形容学习和领悟的困惑感。 5. 约兄自西来，为我倒胸臆：吕子约从西边过来，为我倾吐心声。 6. 始知公输巧，要不外绳墨：公输指公输班，古代著名的木匠大师，技艺高超。这句表示开始了解公输班的技艺，实际上并没有超出绳墨的范围。 7. 从兹往来频，不辨主与客：从此频繁交往，分不清谁是主人谁是客人。 8. 去住宁有定，长恐使南北：离别和留下都没有固定的安排，恐怕会分隔在南北两地。 9. 谁题治中舆，别日忽相偪：治中舆，古代官员出行乘坐的车子。这句表示临别的时候突然感觉到时间的紧迫。 10. 欲留留不可，把袂三叹息：想挽留却留不住，握着手感慨万分。 11. 送君浙河西，狂涛立如植：送你到浙江河以西的地方，汹涌的波涛像树一样直立。 12. 君其稳驾浪，我亦理行幅：请你稳稳地驾驭风浪，我也整理好我的行程。 13. 斯意莽无穷，所愿各努力：这种感情太过深厚，希望我们各自努力。

《送吕子约赴天台倅》这首诗是南宋诗人彭龟年送别好友吕子约的一首赠别诗。开篇以“少读丽泽书，投老未尽识”起笔，暗示自己读书生涯的广博和深入，同时也体现出作者谦逊的性格。接下来的诗句“去之若有失，从之了无得”则表达了在人生旅途中，得到与失去总是相伴而行，不必过于执着。 紧接着，诗人提到吕子约的到来，为他提供了倾诉的机会。“始知公输巧，要不外绳墨”表示朋友之间的互相理解与支持，就像著名的木匠公输班，虽技巧精湛，但始终离不开规矩准绳。所以诗人希望彼此之间能够常常往来，不拘束地交流心得。 然而离别在即，让诗人感到惆怅。他担心彼此的未来可能分隔千里，于是更加珍惜此次告别。诗人用“欲留留不可，把袂三叹息”来表达自己对朋友的眷恋和不舍之情。最后两句“送君浙河西，狂涛立如植。君其稳驾浪，我亦理行幅。斯意莽无穷，所愿各努力”则是寄语友人要勇往直前，乘风破浪，努力实现自己的抱负，也希望双方都能为理想努力奋斗。

《送吕子约赴天台倅》是南宋诗人彭龟年创作的送别诗。这首诗创作于南宋后期，当时宋金局势相对稳定，但内政方面仍然存在着诸多矛盾。彭龟年此诗以好友吕子约赴任天台倅（即天台通判）为背景，表达了离别之情以及对友人的劝勉和祝愿。 在创作此诗时，彭龟年的人生经历丰富。他曾担任过参知政事等要职，但因为主张改革而被罢免。在与友人分别之时，他深切地体会到了世事的变幻无常和人与人之间的真挚情谊。因此，在这首诗中，他不仅表达了对吕子约的美好祝愿，还流露出对人生无常、宦海浮沉的感慨。 在这个时期，南宋社会虽然相对稳定，但内政腐败、民生疾苦等问题依然存在。彭龟年在诗中也提醒吕子约，作为地方官员，要关心民间疾苦，为百姓谋福祉。这体现了他在时代背景下对人性的关怀和忧患意识。 综上所述，《送吕子约赴天台倅》这首诗是在南宋后期复杂的政治和社会环境下创作的。通过对好友吕子约的送别，彭龟年不仅表达了他与友人之间的深厚感情，还展现了他在人生、政治等方面的深刻思考和对时代的关注。