刺少年行
重仍印组矜蝉联，丰屋藻井松桷梴。
金钿翠屏珠串箔，椽烛高檠玳瑁筵。
炽红麒麟沈水炉，凤纹锦褥须弥毡。
琐窗犀案衒珍具，瑶瑛红珀莹杯棬。
儿掷枭卢喝大采，婢名素玉花月烟。
骄世华腴诧豪举，两得仁富宜兼全。
朔云颜巷积深雪，斫桂烧金冻折弦。
毛锥不摇汗马却，刻槌肤髓称才贤。
法家拂士屹山峙，俜然穷儒衢道边。
遥知莫不任运力，镞筈仰笑冲九天。
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译文
重新组合的优雅诗篇，华丽的房屋和装饰繁复的屋顶。
金色的首饰、翠绿的屏风、珍珠串联的帘子，高耸的蜡烛和豪华的宴席。
燃烧的红彤彤的麒麟香炉，凤凰花纹的锦缎和柔软的丝织品。
精致的小窗户、犀牛角制成的桌子和珍贵的摆件，翡翠般碧绿的美酒倒进晶莹的酒杯。
孩子们玩着赌博游戏，大呼小叫；侍女的名字如同玉石之花和月光之烟。
世间的奢华与庸俗都惊讶于这样的豪奢场面，物质富足和精神满足二者皆得。
冬日的朔云飘在颜巷的上空，如深的积雪压在桂花树上，金贵之物在此冻结破损。
安静的毛笔比起战马挥汗如雨更让人敬仰，用刀具刻画心灵深处的故事才算得上是真正的才人。
法律和公正的人屹立如山，独立而坚定地在城市的边缘。
想象中他们都在拼尽全力，如同箭头对准苍穹发出挑战的笑声。
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释义
1. "重仍印组矜蝉联"：“重”是重复的意思；“印组”是指官印和系印的丝带，这里代表做官；“矜蝉联”是指自夸世代连续做官。
2. "丰屋藻井松桷梴"：“丰屋”是大房子的意思；“藻井”是天花板上的装饰；“松桷梴”是松木做的房梁。
3. "金钿翠屏珠串箔"：“金钿”是用金子做成的饰品；“翠屏”是绿色的屏风；“珠串箔”是用珠子穿起来的帘子。
4. "椽烛高檠玳瑁筵"：“椽烛”是立在柱子上的蜡烛；“高檠”是高高的烛台；“玳瑁筵”是豪华的宴会。
5. "炽红麒麟沈水炉"：“炽红”是指炉火旺盛；“麒麟”是指炉子的形状；“沈水炉”是指熏炉。
6. "凤纹锦褥须弥毡"：“凤纹”是指凤凰图案的纺织品；“锦褥”是指华丽的褥子；“须弥毡”是一种珍贵的毛毡。
7. "琐窗犀案衒珍具"：“琐窗”是指有花纹的窗户；“犀案”是指用犀牛角做成的书桌；“炫珍具”是指展示各种珍贵的器具。
8. "瑶瑛红珀莹杯棬"：“瑶瑛”是指美玉；“红珀”是指红色的琥珀；“莹杯棬”是指精美的杯子。
9. "儿掷枭卢喝大采"：“儿掷枭卢”是指儿子在玩骰子游戏；“喝大采”是指赢得游戏的大叫。
10. "婢名素玉花月烟"：“婢名素玉”是指女仆的名字；“花月烟”是指美丽的景色。
11. "骄世华腴诧豪举"：“骄世华腴”是指世人羡慕的荣华富贵；“诧豪举”是指令人惊叹的豪放举止。
12. "两得仁富宜兼全"：“两得”是指得到名利和道德；“仁富”是指仁爱和财富；“宜兼全”是指应该两者兼备。
13. "朔云颜巷积深雪"：“朔云”是指北方的云彩；“颜巷”是指颜回住的地方；“积深雪”是指大雪覆盖。
14. "斫桂烧金冻折弦"：“斫桂”是指砍伐桂树；“烧金”是指冶炼黄金；“冻折弦”是指冬天琴弦被冻断。
15. "毛锥不摇汗马却"：“毛锥”是指毛笔；“汗马”是指战争；“却”是指停止。
16. "刻槌肤髓称才贤"：“刻槌”是指雕琢；“肤髓”是指人的才华和品德；“才贤”是指有才德的人。
17. "法家拂士屹山峙"：“法家”是指儒家学者；“拂士”是指辅佐君主的人；“屹山峙”是指坚定的立场。
18. "俜然穷儒衢道边"：“俜然”是指孤独的样子；“穷儒”是指贫穷的读书人；“衢道边”是指大路旁。
19. "遥知莫不任运力"：“遥知”是指远知；“莫不”是指没有不；“任运力”是指尽力而为。
20. "镞筈仰笑冲九天"：“镞筈”是指箭尾；“仰笑”是指抬头大笑；“冲九天”是指冲向天空。
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赏析
《刺少年行》是宋代诗人苏籀所写的一首长篇叙事诗，通过描绘贵族少年的奢侈生活和贫穷书生的艰苦努力，表达了作者对人生态度和价值观的思考。诗歌在形式上采用了五言排律的形式，语言生动形象，富有韵律感。
首联“重仍印组矜蝉联，丰屋藻井松桷梴”描述了贵族少年的生活环境，豪华的房屋和精美的装饰展示了他们的富贵与地位。接下来，“金钿翠屏珠串箔，椽烛高檠玳瑁筵”进一步描绘了室内的装饰和陈设，如金钿、翠屏、珠串等，展现了他们的奢华生活。
接下来的几联则描写了贵族少年日常生活中的细节，如“炽红麒麟沈水炉”描绘了他们使用的炉子，“凤纹锦褥须弥毡”描绘了他们的床铺，“琐窗犀案衒珍具，瑶瑛红珀莹杯棬”描绘了他们使用的器皿。这些细节都展示了他们生活的精致和讲究。
与此同时，诗人也描绘了贫穷书生的艰苦生活，如“朔云颜巷积深雪，斫桂烧金冻折弦”，描绘了他们在寒冷的冬天里砍柴取暖的情景，体现了他们的生活困苦。而“毛锥不摇汗马却，刻槌肤髓称才贤”则表现了他们在艰苦环境中勤奋学习的精神。
最后，诗人通过对两种不同人生的对比，表达了对人生态度和价值观的看法。他认为，尽管贵族少年过着奢华的生活，但他们并没有真正得到幸福；相反，那些虽然贫困但却勤奋学习、积极进取的书生，才是真正的才贤。因此，他呼吁人们要树立正确的价值观，不要被物质的诱惑所迷惑，要有自己的追求和努力。
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创作背景
《刺少年行》是宋代诗人苏籀创作的一首五言诗。这首诗的创作时间大致在公元1127年至1162年之间，即北宋末年南宋初年。这个时期，中国历史上发生了著名的靖康之耻，金军攻破汴京，北宋灭亡，南宋建立。
在这个特殊时期，诗人苏籀的生活经历也颇不平静。他的祖父苏东坡（苏轼）是北宋著名文学家、政治家，因反对新法被贬谪至岭南。苏籀的父亲苏过则曾任眉州知州，后随苏轼南迁。苏籀自幼生活在这样的家庭环境中，受到了浓厚的文学熏陶。他的一生大部分时间在南宋为官，曾担任国子监祭酒等职。
在这段时间里，整个社会都笼罩在战乱与动荡的氛围中。南宋朝廷在建立初期，对内对外都面临著巨大的压力。一方面要抵御北方金国的侵略，另一方面又要镇压国内的农民起义。在这种背景下，文人骚客们纷纷抒发忧国忧民之情，表达对社会现实的关切。
苏籀的这首《刺少年行》正是在这种时代背景之下创作的。他以刺少年的形象，表达了诗人对现实的不满和对国家的忧虑。通过描绘少年形象，传达了作者渴望国家强盛、民族振兴的心声。
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