拿起毛笔在高高的柱子上题字，敞开衣襟享受美好的清风。切开瓜果解渴的客人，采集草药认得仙人。飞翔的鸟儿连接着云彩显得格外洁白，幽静的花朵在水面上点缀出一片红色。相互跟随着询问回家的路，怀疑是不是误入了崆峒山。

1. 擢：拔；此指拿起。 2. 高柱：高高的柱子。 3. 披襟：敞开衣襟，表示舒畅的心情。 4. 挹：吸取。 5. 剖瓜：切开瓜。 6. 苏渴客：解渴的客人。苏，缓解。 7. 采药：采集草药。 8. 识：辨认。 9. 仙翁：仙人。 10. 连云：连接到云。 11. 幽花：隐逸的花。 12. 点水红：水上点缀着红色花朵。 13. 相从：一起跟从。 14. 问归路：询问回去的路。 15. 疑误入：怀疑不小心进入了。 16. 崆峒：山名，在甘肃省平凉市境内，相传是黄帝问道广成子的地方。

这首诗描绘了一幅美好的自然风光画面。诗人以高超的笔法勾勒出一幅画面：屹立在高山之巅的桥梁，令人心旷神怡的好风扑面而来。诗人在此情境中感受到了一种超脱尘世的美妙境界。而诗歌后半部分则通过“剖瓜苏渴客，采药识仙翁”两句，展示出诗人在此环境中与其他人的互动和感受。山中的幽花点缀在水面上，使这幅画卷更加生动立体。最后，诗人以“相从问归路，疑误入崆峒。”表达了在此美景中流连忘返的心境。

这首诗《黟坑桥亭次以文韵二首 其一》是明朝诗人郑玉所作。郑玉（1315-1376年），字子美，安徽歙县人，元末明初著名学者、教育家。他是朱熹的忠实信徒，曾参与编辑《朱子大全》等著作。诗人的主要活动在元至正年间（1341-1368年）至明洪武年间（1368-1398年）。 在元朝末年，战乱不断，民生疾苦。郑玉作为一个有社会责任感的知识分子，忧国忧民，致力于教育事业，培养人才，为国家的振兴贡献了自己的力量。在他的教育生涯中，他发现了许多具有潜力的学生，如赵汸、饶鲁等，并倾囊相授，使他们成为一代名家。 明朝建立后，社会逐渐稳定，经济开始复苏。然而，朱元璋对儒家学者的态度却相当严苛。由于郑玉是朱熹的信徒，他在政治上并不受朱元璋的待见。尽管如此，郑玉仍然坚持自己的信念，在学术上孜孜以求，致力于弘扬儒家的学说。 在这首诗中，郑玉表达了对自己人生的感慨以及对国家的担忧。他以“黟坑桥亭”为背景，描绘了自然景色的美丽，以及自己在此地的生活体验。同时，他还通过对过去的回忆和对未来的期许，表达了对故乡的眷恋之情。虽然身处逆境，但他始终保持着乐观的心态，坚信国家终会迎来繁荣昌盛的一天。