我缺少一定的上下文信息来准确理解和表达这篇古文的完整意义。我会尽力为您呈现这段古文的大致诗意和情感。 首先，该诗作者表达了其平生的贫困与无能，并希望世人能欣赏他们的才华和努力。然后，作者们提到他们曾试图向有权势的人提供有价值的建议，但由于种种原因未能如愿。这导致了他们被排斥在主流社会之外，找不到合适的工作机会。为了生活，他们不得不四处寻求生计，而这种状态让他们深感痛苦和无奈。同时，他们也意识到了自身的价值和能力，不愿意放弃自己的追求和信仰。所以，尽管现实充满了困扰和困境，但他们仍然坚定信念，继续前行。 要精确地翻译每一句古文诗句是一个挑战，因为我无法得知原始文本的确切含义和背景知识。我可以为您提供一个更通顺的现代汉语版本： 平日缺少技能，以平凡为生。 努力攀爬高位，期望跻身盛世。 我曾奋勇献计，但无人倾听。 向权贵陈词，哪惧虎须引祸。 从此遭人冷落，如同被弃之敝履。 寄身陋室之中，束缚有如囚禁。 寻找糊口之粮，无奈不分贤愚。 生活漂泊不定，茫茫然难寻方向。 梁山悲叹无用功，渊明厌倦世俗纷争。 投身文字狱讼，沉醉于铅朱墨宝。 窗外蛛丝堆积，简陋书案摆满灰尘。 书本残破不堪，令人心酸又叹息。

《自叹》高登 1. 平生无技能：指作者平生素志未得施展，无所作为。 2. 素业：即作者平时的事业，这里指的是文学创作和教学。 3. □□□□□：此句缺少部分文字，无法进行解释。 4. 世期跻唐虞：作者希望世间能像唐虞时期一样政治清明。唐虞，指的是尧舜禹时期的唐尧和虞舜，是古人向往的理想社会。 5. 愤尝献瞽言：诗人表达过对社会的批判和改革的愿望，但由于种种阻碍而不能实现。瞽言，盲人说的话，比喻肤浅、不成熟的言论。 6. □□□□□：此句同样缺少部分文字，无法进行解释。 7. 宁惮攀虎须：宁愿冒着危险也要提出自己的意见。攀虎须，取自成语“捋虎须”，意为冒犯或挑战强者。 8. 由此隔□□：由于种种原因与理想中的世界相隔遥远。 9. □□□□□：此句缺少部分文字，无法进行解释。 10. □束如囚拘：形容自己的生活受到限制，如同被囚禁一样。 11. 索米无处□：找不到工作养家糊口。 12. □□□□□：此句缺少部分文字，无法进行解释。 13. 漫不分贤愚：指当时的社会风气混乱，不分贤愚良莠。 14. 梁竦知徒劳：引用梁竦的典故，表示知道自己的努力可能最终会落空。梁竦，东汉人，因直言敢谏而被贬，后因病逝世。 15. 渊明奈□□：陶渊明也面临着相似的困境。渊明，即陶渊明，东晋著名诗人，曾任彭泽县令，后因不满官场腐败辞官归隐。 16. □书狱讼简：在狱中写书，描述狱讼之繁。 17. 沈迷眩铅朱：沉迷于诗歌写作，以至于双眼被诗歌的铅华所蒙蔽。铅朱，这里指诗歌创作的华丽辞藻。 18. □□□□□：此句缺少部分文字，无法进行解释。 19. 窗几罗蛛丝：房间破旧，蛛网满布。 20. 简编残□□：书籍散乱，破损严重。

《自叹》一诗展现了中国古代知识分子忧虑国事、怀才不遇的矛盾心态。诗人高登以自述的形式，表达了他作为读书人的无奈与悲愤。 首联“平生无技能，素业□□□”，高登坦白自己并没有什么专业技能，仅凭传统的文化教育来支撑生活。他对自己的评价是谦虚和客观的。 颔联“□□□□□，世期跻唐虞”，他希望能像古代的圣贤一样，为社会作出贡献，实现国家繁荣的理想。这一期望与他生活的时代特征相呼应，也表达了诗人强烈的社会责任感。 颈联“愤尝献瞽言，□□□□□”，诗人在面对社会问题时，并不沉默，而是积极发表自己的意见。但他发现，自己的直言往往引来祸端，甚至有人视他为威胁。尽管如此，高登仍勇敢地表达自己的观点，体现了他对真理的追求和对责任感的坚守。 尾联“梁竦知徒劳，渊明奈□□”，高登用两位历史人物为例，表达了对他自己境遇的理解和感叹。梁竦指东汉时期的文人梁竦，因直言上谏被贬谪；渊明则是东晋诗人陶渊明，曾担任过彭泽县令，后因不满现实辞去官职。高登认为他们的遭遇都是徒劳无功的，但他依然选择了坚守原则，这令人敬佩。 全诗以其深沉的情感、强烈的使命感以及对自己命运的深刻理解打动了读者。通过描绘个人遭遇与所处社会的冲突，展现了高登崇高的精神品质和高尚的道德情操。

《自叹》是南宋诗人高登于庆元二年（1196年）创作的一首五言诗。此时正值南宋中期，朝廷腐败、民不聊生。而高登本人在这期间亦遭遇人生挫折。他在科举考试中名落孙山，后又因触怒权臣秦桧而被贬谪。尽管如此，高登依然坚守道义，关心民生疾苦，以诗歌抒发忧国忧民的情怀。在《自叹》一诗中，他通过描绘自己贫寒的生活处境和理想抱负无法实现的无奈，表达了对国家命运的忧虑和对自身命运的感慨。