久：这里指作者在山水间隐居的时日已久。 是：指代作者自己的身份。 烟霞：泛指山间的云气和水汽，这里用来形容作者隐居于山水之间的情景。 客：诗人自指。 潭：指诗人隐居的地方附近的水潭。 深：这里是形容潭水的深度。 钓：钓鱼，这里指诗人闲暇时的活动。 得鱼：得到了鱼，这里指诗人通过钓鱼获取了食物。 不知：表示不确定或者推测。 芸阁：古代藏书楼的一种，这里指的是朝廷的图书馆。 上：指朝廷方面。 遗校：遗留下来的校对工作。 几：表示不定数目，这里可以理解为很多。 多书：很多书籍，这里指芸阁中收藏的众多图书。

这首诗以“潭深钓得鱼”的比喻展现诗人宁静淡泊的生活态度和处世哲学，凸显了诗人在隐逸生活中的悠然自得。在诗中，“潭深”暗示着诗人超尘脱俗的心境与沉稳的性格；而“钓得鱼”则意味着诗人收获颇丰，实现了人生的理想。同时，“不知芸阁上，遗校几多书”则以虚构的画面表达出诗人对学术事业的关怀和贡献，强调了诗人作为一名文人的责任感和使命感。总的来说，这首诗借物抒怀，运用象征、比喻等手法，表达了诗人丰富的内心世界以及对文学事业的热忱。

这首诗名为《张建封大夫奏系为校书郎因寄此作》，是由唐朝诗人秦系所作。这首诗歌表达了诗人对自己的政治抱负和人生理想的执着追求。 在创作这首诗歌时，正值唐朝安史之乱（755-763年）后的时期，国家动乱刚刚平息，人民生活尚未恢复正常。诗人在此时选择了归隐山林，不再过问世事，但他仍然关注国家的命运，希望能在政治上有所作为。 秦系生活在这样一个时代，他的人生经历也颇为坎坷。他曾参加科举考试，希望能进入官场，施展自己的才华，但由于种种原因，未能如愿。后来，他在张建封的推荐下，担任了校书郎一职，但仍然难以实现他的政治抱负。 在这种情况下，秦系创作了这首诗歌，表达了他对政治的不满和对理想生活的向往。他希望能在政治上有所作为，为国家贡献自己的力量，但他的愿望始终难以实现。因此，这首诗歌既是对现实的无奈，也是对未来的期待。