长期痛恨在江南地区的分别, 经历多次互相告别又再相聚。 飘散的柳絮纷乱地扑向流水, 忧愁无比,但愿对方能知道.

1. 江南：长江以南的地区。2. 恨：怨恨、遗憾。3. 杨花：指柳絮。4. 撩乱：纷乱的样子。5. 流水：流动的江水。6. 愁杀：使……忧愁至极。7. 知：知道。

《送魏校书》是唐代诗人朱放的一首离别诗。在这首诗中，朱放通过对自然景物的描绘，表达了自己与友人之间深厚的友谊和离别时的伤感之情。首句“长恨江南足别离”，点明了诗的主题——离别。作者以“长恨”一词表达了对离别的深深哀愁。接下来的一句“几廻相送复相随”，则表达了他们之间的友情深厚，即使多次分别，也始终能再次相聚。接下来的两句“杨花撩乱扑流水，愁杀人行知不知”，是对离别场景的描绘。杨花象征着离别的哀愁，它们纷纷扬扬地飘落在江面上，宛如流水般的离愁。而最后一句“愁杀人行知不知”，则是表达了作者对友人离去的无奈和对友情的珍视。总的来说，这首诗通过对江南离别场景的描绘，表达了作者对友情的珍视和对离别的哀愁。

《送魏校书》是唐朝诗人朱放的一首五言诗，创作于公元8世纪。此时，朱放正值青年时期，对人生、友情有着深刻的体悟和感慨。他在长安任职，生活较为安定，但在内心深处仍向往着自由的生活，期望摆脱官场的束缚。 唐朝时期，科举制度逐渐完善，士人通过科举进入仕途成为社会的主流。然而，这并不意味着所有士人都愿意投身官场，许多人仍保持着对隐逸生活的向往。朱放在这样的时代背景下，一方面追求功名，另一方面又渴望远离尘嚣，保持心灵的自由。这首《送魏校书》便反映了他的这种矛盾心态。