一场春雨过后突然放晴，小溪两岸的春色显得格外奇妙。阳光温暖，繁花盛开，蝴蝶飞舞得有些累了；溪水清澈，鱼儿游过，白鹭在后面紧紧跟随。村里的一位老者打开书卷，为新书贴上新的封皮，然后在屋瓦下研磨朱砂，教导他的孩子读书识字。村中一位纺织女子靠在织布机上，正要发出一声叹息，原来今年她还有二斤丝没有交给官府。

1. 赵汝鐩：宋朝诗人，号"清泉居士"，生卒年不详。 2. 溪上：指在溪流旁。 3. 一番雨过骤晴时：一番，一阵；骤晴，突然放晴。这句话指一场雨后突然放晴的情景。 4. 色色奇：色色，各种颜色；奇，奇特，奇怪。这句话形容溪水旁春天的景象丰富且奇特。 5. 日暖花繁蝴蝶困：日暖，阳光温暖；花繁，花朵繁多；蝴蝶困，蝴蝶因气温过高而显得困倦。 6. 水清鱼过鹭鸶随：水清，水清澈；鱼过，鱼儿游过；鹭鸶随，白鹭跟随着鱼儿游动。 7. 村翁开卷添黏纸：村翁，乡村的老人；开卷，翻开书本；添黏纸，添加粘附性纸张。 8. 瓦钵研朱自教儿：瓦钵，陶制的食具；研朱，研磨朱砂；自教儿，亲自教育子女。 9. 织妇倚机方叹息：织妇，从事纺织的女子；倚机，靠在织布机上；方叹息，正在叹息。 10. 输官尚欠二斤丝：输官，向官府缴纳税收；尚欠，还缺少；二斤丝，指两斤蚕丝。

诗人以“溪上”为题，描绘了春天的景象以及乡村生活的各个侧面，生动地展现了南宋中期的社会风貌和人民生活。首联点明时间——“一番雨过骤晴时”，瞬间传达了春雨过后天空放晴的清新感。紧接着，作者以细腻的笔触描绘了自然界的丰富变化——“溪上春光色色奇”，使读者仿佛置身于生机盎然的春天之中。 颔联进一步描绘了溪边的蝴蝶、鱼和鹭鸶等动物的情态，赋予画面丰富的层次感和动态美。这里通过“日暖花繁蝴蝶困”写出了蝴蝶在阳光下陶醉于花香的美妙情景；而“水清鱼过鹭鸶随”则生动地展现了鱼游水底、鹭鸶紧追不舍的活泼场景。这种精妙的景物描写将人与自然的和谐交融表现得淋漓尽致。 颈联转向村中的劳作场景。首先，诗人在“村翁开卷添黏纸”一句中展示了乡村知识分子的形象：一位老翁正阅读书籍，并小心地为其添上黏土制作的纸张，这种行为体现了他对知识的尊重与追求。紧接着，“瓦钵研朱自教儿”这一句描述了普通农家父子的日常生活：父亲教导孩子用研磨朱砂的方式制作颜料。这样的情节彰显出乡村家庭的朴实温馨及家长的舐犊情深。 尾联则以“织妇倚机方叹息，输官尚欠二斤丝”收尾，体现了诗人的关注点从自然景观转向百姓生计。他揭示了当时民间疾苦的一面，通过一个普通的织妇形象反映了农户饱受赋税之苦的现状。该句中的“方叹息”和“尚欠”这两个词语深刻地展现出农民内心的无奈与挣扎，从而使整首诗的内涵更加厚重，主题得到深化。

赵汝鐩的《溪上》是南宋时期的一首描绘自然景色的诗作。这首诗创作于公元1245年左右，即南宋理宗宝祐年间。在这个时期，宋朝面临着严重的内外交困：外有蒙古南侵的压力，内有朝政腐败、民生疾苦的问题。然而，赵汝鐩作为一位士人，并没有直接参与到政治斗争中去，而是选择了以诗歌来表现自己的理想和情感。 在人生际遇方面，赵汝鐩自幼勤奋好学，但由于家世贫寒，科举之路颇为坎坷。他曾多次参加科举考试，但均未能成功及第。尽管如此，赵汝鐩并未气馁，他继续在学问上深造，终于成为一名博学多才的学者。此外，赵汝鐩还有一段曲折的爱情故事。他与妻子相识于微时，两人情投意合，但在成婚之际，因家族纷争而不得不分离。这段经历使他对爱情有了更深刻的理解，也为其诗歌创作提供了丰富的素材。 时代背景方面，当时南宋社会正处于一个动荡不安的时期。一方面，蒙古帝国不断南侵，给南宋政权带来了巨大的压力；另一方面，朝廷内部矛盾重重，政治腐败严重，民生疾苦日益加剧。在这样的背景下，许多文人墨客纷纷投身抗金事业，如陆游、辛弃疾等，而赵汝鐩则选择了通过诗歌来表达自己对国家和民生的关注。