四周的家禽形成了队列，整年的猛虎守在门前。山中的梅花正结出双生的花苞，冬天的竹子又孕育出新枝。如此清晰的天理、显明国家的历史传统一直存在。经过千年的考验，这样的孝子确实无愧于史官们的记录。

1. 绕舍乌成阵：乌，指乌鸦；阵，指队列。这句诗是说乌鸦在何孝子的住处周围排成了队列。 2. 终年虎卧门：虎，指老虎；卧，指栖息。这句诗形容何孝子住处的周边环境，老虎常年在他的家门口附近栖息。 3. 山梅初并蒂：山梅，一种植物；并蒂，指两株植物共生于同一根系上。这句诗描绘了山梅生长的形态，最初是两株共生一株的形态。 4. 冬竹又生孙：冬竹，指冬季生长的竹子；生孙，指生出新的枝叶。这句诗表示冬季的时候，竹子又长出了新的枝叶。 5. 耿耿天公识：耿耿，明亮的样子；天公，指大自然；识，认识。这句诗表示大自然的光明照耀着何孝子，了解他的高尚品质。 6. 明明国典存：明明，清楚明白的意思；国典，国家制定的法律制度；存，存在。这句诗意味着国家的法律制度是何孝子行为的明确指导。 7. 千秋何孝子：千秋，千年万代；何孝子，指诗人所赞美的孝顺的人。这句诗是对何孝子品德的赞美，认为他的行为将流传千古。 8. 不愧史官言：愧，羞愧；史官，指记录历史的官员；言，言论，这里指对何孝子的赞美之词。这句诗表达的是，何孝子的行为无愧于史官对他品德的赞美。

《赠何孝子》是明代诗人李颙为歌颂何孝子品德高尚而写的一首诗歌。此诗以田园景致开篇，描绘了乌群绕舍、虎卧门前的生动景象，暗示了何孝子的环境虽然简朴，却充满自然的野趣与力量。接着，作者用山梅和冬竹的形象，赞美了何孝子的刚毅性格和高洁品质。 在颔联中，作者通过“耿耿”和“明明”两个词语表达了国家法规得以延续的肯定，即：尽管国家现实状况堪忧，但仍有像何孝子这样的忠诚良将坚守道义，他们的品行将世代传颂。最后，诗人以“千秋何孝子，不愧史官言”收尾，表达了对何孝子的崇高敬意，强调了他作为孝子的高尚形象，并将永远铭记于历史之中。 总体而言，这首诗歌通过对何孝子的真实描绘和深入分析，展示了诗人对忠诚爱国者的崇敬以及对中华民族优秀品质的赞美。

明朝末年，政治腐败，社会动荡不安。李颙，字木公，号二曲山人，是明朝末年的著名学者、诗人、教育家。他在诗歌创作上独具一格，以朴实无华的文字描绘了民间百姓的疾苦生活。 《赠何孝子》这首诗便是其中的一首诗篇。诗中的“何孝子”是作者的一位友人，他因孝顺父母而受到乡邻的尊敬。在这首诗里，李颙通过对何孝子的赞扬，表达了对自己道德观念的坚守和对父母的深深怀念之情。 在明朝末年这个特殊时期，科举制度的弊端日益显现，知识分子普遍感到前途渺茫。李颙虽身世显赫，但并没有沉溺于世俗的名利之中，而是选择了关注民生、关心百姓的生活。这种高尚的品质，使他的作品具有深厚的人文关怀。