近日从孩子那里得知消息，得知我的老朋友收到了两枚印章。 他的书画可不能被普通工匠雕刻，应该学习古人的风格和技巧。 如今只有秦峄还掌握着六书技艺，而汉代的学校已经失去了三体的教学。 希望后代有人能像阳冰那样恢复古艺，不知何时能将这个好消息送到我的书房里。

1. 近因稚子传来意：近，时间上靠近；因，因为；稚子，幼童，这里指儿子或者学生；传，传递；来意，传达的意思。这句诗的意思是，最近通过儿子或学生传递来的意思。 2. 知许衰翁两印章：知，知道；许，答应；衰翁，年老的文人，这里指诗人自己；两印章，两个图章。这句诗的意思是，知道答应了年老的诗人两个图章。 3. 字画莫教凡手刻：字画，书法和绘画；莫教，不要让；凡手，平庸的人；刻，刻画，这里指制作印章。这句诗的意思是，书法和绘画的图章不要让平庸的人去制作。 4. 形模当取古人长：形模，形状和模式；当，应当；取，选取；古人，古代的贤人；长，优点。这句诗的意思是，形状和模式应当选取古代贤人的优点。 5. 六书今独行秦峄：六书，指汉字的六种构造方式；今独，现在独自；行，行走，这里指传播；秦峄，山名，位于陕西省北部，这里代指中国北方。这句诗的意思是，现在的汉字构造方式在北方独自传播。 6. 三体空闻设汉庠：三体，三种字体；空闻，听闻但并不真实存在；设，设立；汉庠，汉代的学校。这句诗的意思是，听说汉代设立了三种字体的学校，但实际上并没有。 7. 后世阳冰能复古：后世，后代；阳冰，唐代书法家李阳冰，擅长篆书；能，能够；古，古代的风格。这句诗的意思是，后代的李阳冰能够恢复古代的风格。 8. 未知何日寄文房：未知，不知道；何日，哪一天；寄，寄送；文房，书房。这句诗的意思是，不知道什么时候能在书房寄送这个印章。

这首诗表达了一位诗人对于篆刻艺术的独特理解和期待。首先，诗人提到了自己收到来自孩子的信息，得知他得到了两块印章。这两块印章并非普通的工艺品，而是具有深厚文化内涵的艺术品。接着，诗人强调了印章的艺术价值，认为它的字形和模式应该吸取古代的优点。“六书”在这里指的是古代的文字学理论，而“秦峄”则是指古代著名的书法家峄山碑。诗人通过这两个典故，表达了对篆刻艺术的敬仰。接下来的两句，诗人进一步探讨了篆刻艺术的发展。虽然古代有各种字体的篆刻，但现在却很少有人能够真正掌握它们。诗人希望能够出现一位像阳冰那样的大师，重现古代的辉煌。最后，诗人表达了对于未来能够收到充满篆刻艺术美感的作品的期待。

《耘业许印章四韵叩之》是南宋著名文学家、出版家陈起的一首五言律诗。这首诗的创作时间是公元1246年，即南宋理宗嘉熙二年。在这段时间里，陈起由于政治斗争和家族变故，人生际遇颇为坎坷。他的祖父和陈氏家族在宋代科举考试中屡遭排挤，陈起的父亲也在政坛上受挫。然而，陈起并没有因此沉沦，而是将精力投入到文学创作和出版事业中，致力于弘扬民族文化和传播学术成果。 在公元1246年这一历史时期，南宋王朝正处于内忧外患的困境之中。北方金国不断侵扰边境，国内政治腐败严重，民生凋敝。然而，这也是一个文化繁荣的时期，许多文人士大夫通过诗歌、散文等文学形式表达对社会现实的关切和对国家命运的忧虑。陈起作为一位才华横溢的文人，在这种时代背景下，通过自己的作品表达了对民间疾苦的关注以及对祖国前途的担忧。 《耘业许印章四韵叩之》表达了陈起对耕耘事业的热情和对友情的珍视。他在诗中写道：“印亦生尘梦，章成发窖藏。”表达了作者对印章事业的执着追求，以及对知识传播的使命感。同时，他通过诗句表达了对朋友的感激之情，体现了他们之间深厚的友谊。总的来说，这首诗是陈起在那个动荡不安的历史时期，通过自己的才情和努力，为后人留下的一份宝贵的文化遗产。