领导鼓励农耕遍访田园，刚刚询问过高田又关照低洼地。 青蛙在田间嬉戏鸣叫，黄莺穿梭在柳树和桥梁之间。 感叹南边的水波荡漾，欣慰东边的小麦茁壮成长。 撰写了五首描绘丰收景象的诗篇，激励老少共同欢歌笑语。

1. 建州：地名，即今福建地区。 2. 刺史：古代官职，负责监察地方官员，治理一方。 3. 鲍祗：人名，此处指该篇诗歌的作者。 4. 泛清溪：意为顺着溪流广泛地巡视农田。 5. 高田、低田：分别指地势较高的土地和地势较低的土地。 6. 蛙鼓鸣畦：形容青蛙在田间鸣叫。 7. 莺梭掷柳：形容黄鹂在柳树间穿梭飞行。 8. 南亩：南方的农田。 9. 波生浪：形容农田被水淹没的状况。 10. 东庄：东方的村庄。 11. 麦秀齐：麦子长得整齐茂盛。 12. 五首新诗发性府：指作者创作的五首诗抒发感慨。 13. 老稚：老人和小孩。 14. 呼啼：呼唤哭泣，表示焦虑或担忧的情绪。

这首诗是赵公豫在阅读了鲍祗的《劝农诗》之后创作的。诗歌描绘了一幅生动的农耕景象，表达了作者对农耕生活的关注和对农民生活的关心。 首联“使君劝稼泛清溪，才问高田又及低。”描述了地方官吏（使君）鲍祗劝导农民耕种的过程。他穿梭于高低不平的农田之间，关心着每一处耕种的细节。 颔联“蛙鼓鸣畦芳草际，鶑梭掷柳画桥西。”通过对青蛙鸣叫、黄莺飞翔等生动形象的描绘，展现了春播时节乡村生机勃勃的景象。 颈联“堪怜南亩波生浪，且喜东庄麦秀齐。”这一联则揭示了诗人对农耕事业的担忧和欣慰。他感叹南方的水利问题，但又欣喜地看到东庄麦田茁壮成长。 尾联“五首新诗发性府，还从老稚慰呼啼。”表达了诗人通过鲍祗的《劝农诗》引发的感想。他认为这五首诗足以表达出诗人的情感和观点，同时也能够激励农民的劳动热情。

这首诗《书建州刺史鲍祗劝农诗后》是南宋诗人赵公豫所作。其创作时间为公元1179年前后，正是南宋时期。在南宋时期，由于金兵入侵，国家内外交困，人民生活困苦，农业产量低下，因此政府的当务之急就是发展农业、增强国力。 诗人赵公豫身处这个时代，深刻理解国家的艰难处境，尤其是农业生产对国家的重要性。他在任建州刺史期间，积极推行劝农政策，鼓励农民种植，提高农业产量。他通过写诗来宣传农业的重要性，表达自己的忧国忧民之情。 鲍祗是赵公豫的一位同事，也是一位关心农业的官员。他与赵公豫志同道合，共同致力于推动农业发展。他们合作撰写了《劝农诗》，旨在激发农民的生产积极性，提高农业产量。赵公豫在此诗之后也表达了自己对鲍祗的敬意和支持。