洪生的才能像锐利的矛，能迅速穿透困境。他跟随我到南方，脸色显得很高兴。还有一位奇特的黄生，他有如猿猴的骨骼和仙鹤的肌肉。这两位出身平凡的青年，都能舞动着文化的龙文斤。我们一起攀登高峰，犹如雄纠纠的龙和虎，充满活力。他们挑战自己以展示才华，向我汇报着收获的喜悦。他们说：“我们还年轻，要努力向上，攀登学术的高峰。”他们怀抱壮志，期望阳光初露的黎明时刻。我看到了他们的栋梁之材，他们已经开始崭露头角。学问丰富，孝道周全，他们对道理有着清晰的认识，充满了喜悦。我并不吝啬赞美之言，歌声中满是欣慰，鼓励他们不断前进。

1. 洪生才如矛：洪生，指洪稚存；才如矛，比喻其才能出众，锐不可当。 2. 决刺快棘矜：决刺，决疑难，快，解决问题迅速。棘矜，矛盾。这里表示洪生能迅速解决疑难问题。 3. 从我我来南：指朱筠邀请洪稚存来南方共事。 4. 得子色已欣：见到洪稚存后的喜悦之情。 5. 黄生奇：黄生，指另一位才子；奇，奇特，才华横溢。 6. 猿骨鹤之筋：形容黄生身材瘦长而力量惊人。 7. 二生于常士：两位才子在平常文人中显得特别突出。 8. 两扛龙文斤：意指两人都有惊人的学识和才干。 9. 天都：此处代指京城。 10. 虬虎啖腭龈：描述在京城遇到的困境和挑战。 11. 告我归殷殷：殷殷，殷切之意，意指洪稚存告诉我他的思家之情十分迫切。 12. 日余有母在：表示自己还有母亲需要照顾。 13. 登临省当勤：表示应经常回家看望母亲。 14. 生母年六十：指洪稚存的母亲已经六十岁。 15. 抱节鞠汝慬：表示洪母坚守贞操，抚育子女辛勤。 16. 汝父行我书：表示洪父也曾像朱筠一样寄书给洪母。 17. 母之节断断：形容洪母的贞节高尚坚定。 18. 生行显彰之：意指洪稚存将母亲的德行发扬光大。 19. 有待曙欲昕：表示洪稚存的孝行有望传扬天下。 20. 我就栋与栭：表示朱筠将努力为洪稚存提供帮助和支持。 21. 始见泮一芹：泮，泮宫，古代学校；芹，寓意学识。这句话表示朱筠开始看到洪稚存在学业上的成就。 22. 学之博孝备：表示洪稚存学识渊博，孝道兼备。 23. 理顺乐且昕：表示洪稚存心境和谐，乐于求知。 24. 厄言：不良之言，不吉利的话。 25. 歌慰子请殷：殷，热情、诚挚。这句表示用热情的歌声安慰洪稚存。

这首诗是朱筠写给他的朋友洪稚存的。诗人通过描写洪稚存才如矛的才华和强烈的孝心，展现了他对生活的热情和对母亲的关爱。同时，诗人也表达了对自己友情的珍视，以及对学术研究的执着追求。

这首诗《赠洪稚存归以寿其母》是清朝诗人朱筠所作。朱筠（1729年-1781年），字竹君，一字美叔，号笥河，又号储眉山馆主人，江苏无锡人。官至礼部侍郎，史学家、文学家，乾隆二十七年（1762年）进士，历任翰林院编修、左春坊赞善、贵州学政、广东学政、右春坊右中允兼翰林院编修、国子监司业、左春坊左庶子、内阁学士兼礼部侍郎等职。 朱筠身处清朝盛世，却是儒家士人，他以“道”自期，虽历经官场风雨，却仍保持清白廉洁的品质。在儒家文化的熏陶下，他十分注重孝道，认为孝是为人之本，所以当他得知朋友洪稚存即将回家为其母庆生时，便写下了这首诗赠予他。 诗中描绘了江南水乡的美好风光和浓厚的亲情氛围，表达了诗人对朋友归家尽孝的敬佩之情，以及对母亲健康长寿的祝福。这首诗既体现了诗人朱筠深厚的文化底蕴和人文关怀，也反映了当时社会的风俗习惯和价值观念。