送石昌言使北引
昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我；家居相近，又以亲戚故，甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读、属对、声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意，甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日益壮大，乃能感悔，摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳问，如平生欢。出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无师，虽日当文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里外强悍不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？富贵不足怪，吾于昌言独有感也！大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。 往年彭任从富公使还，为我言曰：“既出境，宿驿亭。闻介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色。及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者，多此类。中国之人不测也，故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！昔者奉春君使冒顿，壮士健马皆匿不见，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其无能为也。孟子曰：“说大人则藐之。”况与夷狄！请以为赠。
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译文
在我还年幼不懂事的时候，昌言已经开始准备科举考试了。我记得小时候在父亲身边玩耍，昌言曾给我拿过一些枣子和栗子吃。因为我们两家离得很近，并且还有些亲戚关系，所以彼此都非常熟悉。昌言考科举成功之后，名声一天比一天大。我后来慢慢长大，也开始学习读书，不过没有坚持下来就放弃了。昌言听说我放弃学业后，虽然没有明说，但看得出他挺遗憾的。过了十多年，昌言高中第四名进士，开始在各地做官，我们就失去了联系。我逐渐长大成人，开始反思自己并努力重新学习。又过了几年，我去京城游学，见到昌言在长安，我们像以前一样亲切交谈。他看了我写的十几篇文章，表示非常赞赏。因为我的学习没有什么老师指导，虽然每天都在写东西，但其实内心很自卑。听了昌言的评价，我才稍微有些自信。如今又过去了十年，我再次来到京城，昌言已经成为朝廷的高级官员，还被任命为天子使者，去万里之外的强悍不屈的胡人朝廷出使。他的队伍有大旗，随从有几百骑，车辆多达一千，离开都城时，气势昂扬。回想起小时候在他父亲身边见过他，谁能想到他能走到这一步呢？所以说，富贵并不值得奇怪，我只是对昌言有着特殊的感慨。男子汉活着如果不能成为将军，能成为使者，通过谈判就能解决问题就已经很满足了。
之前彭任跟从富弼公出使回来，他告诉我：“出了国境，晚上住在驿站里。半夜听到几万骑兵奔驰而过，刀剑摩擦的声音整晚都在耳边回荡，随从们都吓得面色苍白。到了第二天早上，看到路上残留的马迹，还心有余悸。”大部分胡人就是靠这样的方式来威慑中原的。中原人对这种情况不了解，有时候甚至会惊慌失措，这反而会被胡人嘲笑。唉，我们怎么这么不注意思考呢！过去奉春君去见冒顿，把壮士和健马都藏了起来，结果就有了平城之战。如今的匈奴，我是知道他们没本事的。孟子说过：“给达官贵人提建议就要轻视他们。”更何况是对付夷狄之人！这就是我要送给你的话。
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释义
1. 引：宋时用以陈述作者观点的文字，类似于序或跋。这里指苏洵写给石昌言的一篇文章，文章标题即为“送石昌言使北引”。
2. 昌言：石昌言，北宋时期文人，曾任外交使者。
3. 日有名：每日都有声誉，意为名声日渐上升。
4. 及第：科举考试中选之意。第四名即“甲科第四名”。
5. 第四人：宋代科举分为三甲，其中第一甲三人，第二甲七十人，第三甲一百人。石昌言为第四等即第二甲第四名。
6. 居相近：住宅相邻。
7. 亲近故：亲戚关系。
8. 甚狎：关系亲密。
9. 学句读、属对、声律：分别指学习断句、对仗、音韵。
10. 摧折复学：重新振作起来，继续学业。
11. 京师：北宋都城汴京，今河南开封。
12. 见昌言长安：在长安见到石昌言。
13. 游京师：游历京城。
14. 强虏庭：强悍的胡人国家。
15. 两制：北宋前期设立的东、西两制置使，负责中央政府重要事务的处理。
16. 天子：皇帝。
17. 大旆：巨大的旗子。
18. 从骑数百：跟从的骑兵好几百。
19. 送车千乘：用来送别的车辆上千乘。
20. 宿驿亭：住宿在驿站。
21. 介马：披着甲胄的战马。
22. 剑槊相摩：刀剑相互碰撞的声音。
23. 介马数万骑：形容数量庞大的骑兵队伍。
24. 剑槊相摩：刀剑相互碰撞的声音。
25. 马迹：马走过的痕迹。
26. 心掉不自禁：心情激动无法自控。
27. 所以夸耀中国者：用来在中国炫耀武力的事情。
28. 不测：无法预料。
29. 震惧：因恐惧而震惊。
30. 失辞：说话语无伦次。
31. 奉春君：西汉时期的侯应，曾出使匈奴。
32. 冒顿：匈奴单于。
33. 壮士健马皆匿不见：意指匈奴故意隐藏实力以蒙蔽汉使。
34. 平城之役：公元前200年，匈奴包围汉朝都城长安，后被汉朝军队击败。
35. 孟子曰：这是孟子的观点，意指在面对上位者时应该保持轻视的心态。
36. 夷狄：古代对周边少数民族的称谓，带有歧视意味。
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赏析
这首诗名为《送石昌言使北引》，是一首抒发感慨的送别诗。诗人通过回顾自己和石昌言的成长经历，以及对国家大事的关注，表达了对友人深切的思念和祝福。
首先，诗人回忆了与石昌言儿时的亲密相处，以及自己荒废学业后的悔恨和努力。这体现了诗人对友情和学习的珍视，也为下文石昌言的辉煌成就铺垫了基础。
接下来，诗人描绘了石昌言成年后取得的一系列成就，以及他们重逢时的喜悦。这里诗人用“日有名”、“守官四方”等词语，形象地展示了石昌言的地位和声誉。同时，诗人还通过描述石昌言对自己的称赞，表达了对自己文学创作的自信。
然后，诗人以彭任的故事为例，揭示了边关战场的危险和紧张气氛。这里诗人使用了“介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色”等生动形象的句子，突出了战场的惨烈和战争的残酷。
接着，诗人通过对比彭任的表现和自己对石昌言的期待，表达了对国家尊严和民族自豪感的关切。他认为，在面对敌寇时，应当保持冷静和自信，而不是畏惧退缩。
最后，诗人引用孟子的名言，强调在应对大国和蛮夷时应具备的勇气和智慧。他希望石昌言能够在此次出使中展现中国的风采，捍卫国家的尊严。
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创作背景
《送石昌言使北引》是北宋著名文人苏洵在嘉祐年间写给朋友石昌言的一首送别诗。这首诗的创作背景如下：
1. 诗词的创作时间：嘉祐年间（1056年-1063年），此时正值宋仁宗统治时期，北宋经济繁荣，文化发展迅速，诗歌创作也达到了高峰。
2. 该时间段内与作者相关的人生际遇：苏洵在此时已经是一位颇有名望的文人，他的两个儿子苏轼和苏辙也在这一时期崭露头角。然而，由于他的性格耿直，不善交际，因此在官场上的发展并不顺利。尽管如此，他仍然关注国家大事，关心边境局势，尤其是北方的契丹和西夏问题。
3. 同时间段内与作者有关的时代相关背景知识：此时，北宋正面临着严重的边境压力。契丹和西夏不断侵犯北宋边疆，使得北宋朝廷不得不加强边防，派遣使者前往北方邻国进行外交谈判。石昌言正是在这样的背景下被任命为使者，前往北方进行外交活动。苏洵作为一位关心国家命运的文人，对石昌言的出使寄予厚望，希望他能为国家做出贡献，因此写下了这首送别诗，表达自己对友人的祝福和支持。
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